| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 第一章 理论建树与文献回顾 | 第11-28页 |
| ·研究目的与价值 | 第11-14页 |
| ·文献回顾与概念界定 | 第14-22页 |
| ·关于社会记忆(social memory) | 第15-18页 |
| ·关于身份(identity)与身份认同(identification) | 第18-22页 |
| ·研究对象及方法 | 第22-28页 |
| 第二章 社会记忆与社会身份之间的关系 | 第28-39页 |
| ·社会记忆与社会身份的概念关联(conceptual connections) | 第28-34页 |
| ·自我(self)与人格(personhood) | 第28-30页 |
| ·个体(individual)与集体(collectivity)的关系 | 第30-32页 |
| ·概念的动态属性 | 第32-34页 |
| ·社会记忆如何塑造身份? | 第34-39页 |
| 第三章 历史教材中的"中华民族" | 第39-50页 |
| ·内容分析的个案选择:抗日战争 | 第39-41页 |
| ·历史教材的分析 | 第41-50页 |
| ·"筛选机制"的量化 | 第41-42页 |
| ·发现与分析 | 第42-47页 |
| ·分析总结 | 第47-50页 |
| 第四章 结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |