| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-12页 |
| ·选题目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·丰富思想政治教育理论的内容及实践途径 | 第9页 |
| ·为民族传统体育专业学生的思想品德教育提供借鉴 | 第9-10页 |
| ·传承优秀武德思想有利于传播中国传统文化 | 第10页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-20页 |
| ·关于武德的研究 | 第12-13页 |
| ·关于大学生武德的研究 | 第13-15页 |
| ·关于民族传统体育专业大学生武德研究 | 第15-20页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第20-22页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-22页 |
| ·文献资料法 | 第20页 |
| ·问卷调查法 | 第20-21页 |
| ·专家访谈法 | 第21-22页 |
| 4 结果与分析 | 第22-46页 |
| ·武德概述 | 第22-24页 |
| ·武德的概念 | 第22页 |
| ·武德的起源 | 第22-23页 |
| ·武德的发展 | 第23页 |
| ·武德的内涵 | 第23-24页 |
| ·武德修养对民族传统体育专业大学生的必要性 | 第24-27页 |
| ·传承民族传统文化的需要 | 第24-25页 |
| ·提高人文素质,促进全面发展的需要 | 第25-26页 |
| ·贯彻因材施教,提高德育针对性的需要 | 第26-27页 |
| ·民族传统体育专业大学生武德修养水平现状 | 第27-32页 |
| ·民族传统体育专业大学生武术文化知识掌握现状 | 第27-29页 |
| ·民族传统体育专业大学生武德精神现状 | 第29-30页 |
| ·民族传统体育专业大学生武德行为现状 | 第30-32页 |
| ·民族传统体育专业大学生武德教育现状 | 第32-36页 |
| ·民族传统体育专业大学生武德认知现状 | 第32-33页 |
| ·体育院校武德教育传授重视程度现状 | 第33-35页 |
| ·武德教育对民族传统体育专业大学生道德养成的影响 | 第35-36页 |
| ·民族传统体育专业大学生武德修养水平影响因素分析 | 第36-41页 |
| ·主观因素 | 第36-37页 |
| ·客观因素 | 第37-41页 |
| ·提高民族传统体育专业大学生武德修养水平的方法 | 第41-46页 |
| ·转变武德修养教育理念,遵循知行合一 | 第41-42页 |
| ·广参博学提高人文修养 | 第42页 |
| ·规范武德修养课程体系 | 第42-43页 |
| ·创新武德修养实践形式 | 第43页 |
| ·营造武德修养教育氛围 | 第43-44页 |
| ·发挥教师在武德教育中的示范作用 | 第44页 |
| ·学生注重武德养成教育 | 第44-46页 |
| 5 结论与建议 | 第46-49页 |
| ·结论 | 第46-47页 |
| ·武德与武德修养内涵丰富 | 第46页 |
| ·武德课程体系不完善,师生对武德教育不重视 | 第46页 |
| ·学生武德修养水平参差不齐 | 第46页 |
| ·主客观因素共同影响学生武德修养 | 第46-47页 |
| ·建议 | 第47-49页 |
| ·转变思想观念,加强武德教育 | 第47页 |
| ·坚持知行合一,提高武德修养 | 第47页 |
| ·结合专业特点,因材施教 | 第47页 |
| ·完善专业考核制度,提高学生武德修养水平 | 第47-48页 |
| ·促进武德与大学生思想政治教育的融合 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-62页 |
| 附录1 民族传统体育专业学生武德修养现状与对策研究调查问卷 | 第53-58页 |
| 附录2 民族传统体育专业学生武德修养现状与对策研究调查问卷 | 第58-60页 |
| 附录3 专家和教师访谈提纲 | 第60-61页 |
| 附录4 专家问卷效度调查 | 第61-62页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第62页 |