| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 一 绪论 | 第12-21页 |
| (一) 选题意义 | 第12-13页 |
| (二) 文献综述 | 第13-16页 |
| (三) 理论依据 | 第16-18页 |
| 1 把关人理论 | 第16-17页 |
| 2 “使用与满足”理论 | 第17-18页 |
| 3 “拟态环境”理论 | 第18页 |
| (四) 相关概念界定 | 第18-21页 |
| 1 网络体育解说员 | 第18-19页 |
| 2 语言素养 | 第19-21页 |
| 二 网络体育解说员语言素养的优势分析 | 第21-27页 |
| (一) 网络信息海量化,解说员语言生动活泼 | 第21-22页 |
| (二) 网络环境开放化,解说员语言包容性强 | 第22-24页 |
| (三) 网络互动瞬时化,解说频率与时间赛跑 | 第24-27页 |
| 三 当前网络体育解说员语言素养出现的问题及原因 | 第27-33页 |
| (一) 受网站技术水平和硬件设施制约,解说员“失语”现象严重 | 第27-29页 |
| 1 主观性失语 | 第28页 |
| 2 客观性失语 | 第28-29页 |
| (二) 受网络环境开放性和包容性的影响,解说语言易走偏失“度” | 第29-31页 |
| 1 信息传递准确度不高 | 第29-30页 |
| 2 赛事评论态度不客观 | 第30页 |
| 3 解说语言的尺度不严 | 第30-31页 |
| (三) 受众自媒体地位提升即时互动增强,解说员“语境心态”失衡 | 第31-33页 |
| 四 网络体育解说员语言素养的提升策略 | 第33-40页 |
| (一) 改善网络体育解说员的临场设备和环境 | 第33-35页 |
| (二) 加强网络体育解说员的语言专业性 | 第35-36页 |
| 1 对体育专业知识的储备 | 第35页 |
| 2 对语言表达的专业化 | 第35-36页 |
| (三) 提升网络体育解说员的语言内涵和文化修养 | 第36-38页 |
| 1 文化修养 | 第36-37页 |
| 2 语言内涵 | 第37-38页 |
| (四) 培养网络解说员的语言服务意识和“适度原则” | 第38-40页 |
| 1 有角度,也应适度 | 第39页 |
| 2 有立场,也应适度 | 第39-40页 |
| 3 多元化,也应适度 | 第40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
