中国民族教育立法研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 第一节 民族教育立法的界定 | 第9-15页 |
| 一、民族教育的界定 | 第9-14页 |
| 二、民族教育立法的界定 | 第14-15页 |
| 第二节 选题目的与意义 | 第15-17页 |
| 一、选题意义 | 第15-16页 |
| 二、选题目的 | 第16-17页 |
| 第三节 学界研究现状 | 第17-20页 |
| 一、国外研究状况 | 第17页 |
| 二、国内研究状况 | 第17-20页 |
| 第二章 依法治国背景下的中国民族教育发展 | 第20-25页 |
| 第一节 全面推进依法治国 | 第20-21页 |
| 一、依法治国的概念及发展历程 | 第20页 |
| 二、全面推进依法治国是中国走向现代化的历史选择 | 第20-21页 |
| 第二节 依法治国背景下中国民族教育的发展 | 第21-25页 |
| 一、民族教育的特殊性要求必须走法治之路 | 第21-23页 |
| 二、加强民族教育的法治保障具有重要意义 | 第23-25页 |
| 第三章 中国民族教育立法的发展历程 | 第25-38页 |
| 第一节 政策指导民族教育发展 | 第25-31页 |
| 一、民族教育立法的历史回顾 | 第25-27页 |
| 二、我国的民族教育发展历程 | 第27-29页 |
| 三、民族教育政策指导的缺陷 | 第29-31页 |
| 第二节 向法制引领民族教育转化 | 第31-35页 |
| 一、我国民族教育立法现状 | 第32-34页 |
| 二、法制建设规范民族教育工作发展的优势 | 第34-35页 |
| 第三节 新中国民族教育的发展成就 | 第35-38页 |
| 第四章 中国民族教育立法存在的问题 | 第38-44页 |
| 第一节 民族教育立法层级结构不合理 | 第38-39页 |
| 一、民族教育立法体系建设意识欠缺 | 第38页 |
| 二、国家层面民族教育立法长期缺位 | 第38-39页 |
| 三、地方层面民族教育立法整体滞后 | 第39页 |
| 第二节 民族教育立法内容不完善 | 第39-41页 |
| 一、民族教育立法的内容导向有偏差 | 第39-40页 |
| 二、民族教育立法内容的质量有待提高 | 第40-41页 |
| 第三节 民族教育立法技术水平不高 | 第41-42页 |
| 一、民族教育立法缺乏规划和预测 | 第41页 |
| 二、现行民族教育法规规章的名称和文字语言不规范 | 第41-42页 |
| 第四节 民族教育立法监督与立法理论研究尚待加强 | 第42-44页 |
| 一、民族教育立法监督机制尚未完全形成 | 第42-43页 |
| 二、民族教育立法理论研究滞后 | 第43-44页 |
| 第五章 完善民族教育立法的对策与建议 | 第44-50页 |
| 第一节 完善民族教育法律体系 | 第44-45页 |
| 一、完善立法体系构建的科学性 | 第44页 |
| 二、建立完善国家层面立法体系 | 第44-45页 |
| 三、建立健全地方立法体系 | 第45页 |
| 第二节 优化民族教育立法内容 | 第45-47页 |
| 一、明确民族教育的内涵 | 第45-46页 |
| 二、明确民族教育的地位、任务及发展原则 | 第46页 |
| 三、明确民族教育的学校及教职工的权力和义务 | 第46页 |
| 四、明确民族传统文化继承和保护的方式 | 第46-47页 |
| 五、明确违反民族教育法规的法律责任 | 第47页 |
| 第三节 提高民族教育立法技术水平 | 第47-48页 |
| 一、做好民族教育立法的规划和预测 | 第47页 |
| 二、严格规范现行民族教育法规规章的名称和文字语言 | 第47-48页 |
| 第四节 加强民族教育立法监督和理论研究 | 第48-50页 |
| 一、建立健全民族教育立法监督机制 | 第48-49页 |
| 二、加强民族教育立法理论研究 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 个人简介 | 第56页 |
