大学生职业生涯规划教育问题研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 一、 研究的背景及内容 | 第9-10页 |
| （一） 研究的背景 | 第9页 |
| （二） 研究的内容 | 第9-10页 |
| 二、 国内外研究现状及评述 | 第10-15页 |
| （一） 国外研究现状 | 第10-12页 |
| （二） 国内研究现状 | 第12-14页 |
| （三） 对已有研究的总体评述 | 第14-15页 |
| 三、 研究的思路、方法及创新点 | 第15-17页 |
| （一） 研究的思路 | 第15页 |
| （二） 研究的方法 | 第15页 |
| （三） 研究的创新点 | 第15-17页 |
| 第二章 职业生涯规划教育概述 | 第17-25页 |
| 一、 概念诠释与理论介绍 | 第17-20页 |
| （一） 核心概念诠释 | 第17-18页 |
| （二） 重要理论介绍 | 第18-20页 |
| 二、 职业生涯规划教育的意义 | 第20-25页 |
| （一） 对国家和社会的意义 | 第20-21页 |
| （二） 对高校的意义 | 第21-22页 |
| （三） 对学生的意义 | 第22-25页 |
| 第三章 大学生职业生涯规划教育的现状与问题分析 | 第25-47页 |
| 一、 职业生涯规划教育的现状 | 第25-34页 |
| （一） 国外大学生职业生涯规划教育的现状 | 第25-27页 |
| （二） 国内大学生职业生涯规划教育的现状 | 第27-34页 |
| 二、 职业生涯规划教育存在的问题 | 第34-42页 |
| （一） 自我认知和学业规划方面 | 第35-39页 |
| （二） 职业生涯规划方面 | 第39-41页 |
| （三） 生活管理方面 | 第41-42页 |
| 三、 职业生涯规划教育存在问题的原因分析 | 第42-47页 |
| （一） 教育意识薄弱 | 第42-43页 |
| （二） 教育组织机构不健全 | 第43页 |
| （三） 教育课程体系不完善 | 第43-44页 |
| （四） 教育缺少实践环节 | 第44-45页 |
| （五） 对社会支持利用不足 | 第45-47页 |
| 第四章 大学生职业生涯规划教育的总体构想 | 第47-62页 |
| 一、 构建组织管理体系 | 第47-50页 |
| （一） 完善教育制度建设 | 第47页 |
| （二） 加强组织机构建设 | 第47-49页 |
| （三） 强化师资队伍建设 | 第49-50页 |
| （四） 将学生组织纳入组织管理体系 | 第50页 |
| 二、 构建教学管理体系 | 第50-53页 |
| （一） 完善教育课程设置 | 第50-51页 |
| （二） 改革教学管理机制 | 第51-52页 |
| （三） 创新教育课程内容 | 第52页 |
| （四） 更新教学方法手段 | 第52-53页 |
| 三、 构建实践运行体系 | 第53-58页 |
| （一） 重视实践教学环节 | 第53页 |
| （二） 强化第二课堂建设 | 第53-56页 |
| （三） 加强实践基地建设 | 第56-58页 |
| 四、 构建评估反馈体系 | 第58-59页 |
| （一） 培养目标与实施效果评估 | 第58页 |
| （二） 课程设置与教学方式评估 | 第58页 |
| （三） 师资条件与教学水平评估 | 第58-59页 |
| （四） 各级组织领导状况评估 | 第59页 |
| 五、 构建社会支持体系 | 第59-62页 |
| （一） 发挥政府的主导作用 | 第59-60页 |
| （二） 发挥企业的实践基地作用 | 第60页 |
| （三） 发挥家庭的情感支持作用 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录 1 大学生职业生涯规划调查问卷 | 第68-72页 |
| 附录 2 访谈提纲 | 第72页 |
