| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 1 前言 | 第10-19页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-19页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-17页 |
| ·国外研究现状 | 第12-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-17页 |
| ·相关概念的界定 | 第17-19页 |
| ·舞蹈教师 | 第17-18页 |
| ·教师专业化 | 第18-19页 |
| ·研究课题的创新点 | 第19页 |
| 2 研究对象与方法 | 第19-22页 |
| ·研究对象 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20-22页 |
| ·文献资料法 | 第20页 |
| ·专家访谈法 | 第20-21页 |
| ·问卷调查法 | 第21-22页 |
| ·问卷的发放及回收 | 第21页 |
| ·问卷的效度检验 | 第21页 |
| ·问卷的信度检验 | 第21-22页 |
| ·数理统计法 | 第22页 |
| ·逻辑分析法 | 第22页 |
| 3 山东省高校舞蹈教师专业化发展的现状分析 | 第22-43页 |
| ·基本情况 | 第22-24页 |
| ·教学能力 | 第24-28页 |
| ·科研水平 | 第24-25页 |
| ·专业技能 | 第25-27页 |
| ·理论知识 | 第27-28页 |
| ·职业素养 | 第28-33页 |
| ·对教师“德”方面的分析 | 第29-30页 |
| ·对教师“智”方面的分析 | 第30-31页 |
| ·对教师“体”方面的分析 | 第31-32页 |
| ·对教师“心”方面的分析 | 第32页 |
| ·对教师“质”方面的分析 | 第32-33页 |
| ·目前山东省高校舞蹈教师专业化建设中存在的问题 | 第33-40页 |
| ·舞蹈教师的学历层次不合理 | 第33-34页 |
| ·舞蹈教师教授的课程项目不够合理 | 第34-35页 |
| ·过度重视技能,理论学习相对欠缺 | 第35-36页 |
| ·舞蹈教师的科研水平不高 | 第36-37页 |
| ·教学方法相对单一、老套 | 第37-38页 |
| ·舞蹈教师职业素养的总体发展水平不平衡 | 第38-40页 |
| ·山东省高校舞蹈教师专业化建设发展对策 | 第40-43页 |
| ·重视舞蹈理论知识,使舞蹈教师的理论知识和专业技能协调发展 | 第40-41页 |
| ·增加职后进修学习的机会,提高教师的学历层次和科研水平 | 第41页 |
| ·增强教师的知识储备能力,力从多渠道获得知识 | 第41-43页 |
| 4 结论与建议 | 第43-44页 |
| ·结论 | 第43页 |
| ·舞蹈教师以中青年女教师为主,本科学历居多,基本具有教师资格证 | 第43页 |
| ·教师的科研水平和学历层次偏低 | 第43页 |
| ·教学方法比较传统,缺乏新颖性 | 第43页 |
| ·教师在德、智、体、心、质等几个方面的水平发展不均衡 | 第43页 |
| ·建议 | 第43-44页 |
| ·重视舞蹈理论知识,使舞蹈教师的理论知识和专业技能协调发展 | 第43页 |
| ·增加职后进修学习的机会,提高教师的学历层次和科研水平 | 第43页 |
| ·增强教师的知识储备能力,力从多渠道获得知识 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-49页 |
| 附件一 对山东省高校舞蹈教师专业化现状的调查问卷 | 第49-52页 |
| 附件二 山东省高校大学生对舞蹈教师专业化现状的反馈调查 | 第52-55页 |
| 附件三 访谈提纲 | 第55页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第55页 |
