| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-15页 |
| ·Background of the study | 第11-13页 |
| ·Purpose and significance of the study | 第13-14页 |
| ·Organization of the study | 第14-15页 |
| Chapter 2 Review of Literature | 第15-36页 |
| ·Studies on the role of L1 on L2 learning | 第15-20页 |
| ·Studies on direct writing and translated writing | 第20-36页 |
| Chapter 3 Methodology | 第36-42页 |
| ·Research questions | 第36-37页 |
| ·Participants | 第37页 |
| ·Data collection and analysis | 第37-39页 |
| ·Writing tasks | 第39-41页 |
| ·Data analysis | 第41-42页 |
| Chapter 4 Results and Discussions | 第42-51页 |
| ·Test | 第42-47页 |
| ·Interviews | 第47-48页 |
| ·Questionnaire | 第48-51页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第51-56页 |
| ·Major findings | 第51-53页 |
| ·Pedagogical implications | 第53-54页 |
| ·Limitations and suggestions | 第54-56页 |
| References | 第56-60页 |
| Appendix A Task for direct writing | 第60-61页 |
| Appendix B Task for translated writing | 第61-62页 |
| Appendix C Background survey | 第62-63页 |
| Appendix D Questionnaire on writing process | 第63-64页 |
| Appendix E Criteria for evaluating the writing | 第64-65页 |
| Acknowledgements | 第65页 |
