| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| （一） 选题缘由 | 第10页 |
| （二） 研究意义 | 第10-11页 |
| （三） 研究现状 | 第11-13页 |
| 1. 关于大学生村官的研究 | 第11-12页 |
| 2. 关于社会主义核心价值观的研究 | 第12-13页 |
| 3. 关于大学生的社会主义核心价值观研究 | 第13页 |
| （四） 研究方法 | 第13页 |
| （五） 创新之处 | 第13-14页 |
| 一、 大学生村官的社会主义核心价值观概述 | 第14-21页 |
| （一） 大学生村官概述 | 第14-17页 |
| 1. 大学生村官的内涵 | 第14-15页 |
| 2. 大学生村官计划的由来与演变 | 第15-17页 |
| （二） 社会主义核心价值观相关概念界定 | 第17-21页 |
| 1. 价值观 | 第17-18页 |
| 2. 核心价值观 | 第18-19页 |
| 3. 社会主义核心价值观 | 第19-21页 |
| 二、 大学生村官对社会主义核心价值观的认同状况调查 | 第21-33页 |
| （一） 调查的目的与意义 | 第21页 |
| （二） 调查地点及样本基本情况 | 第21-23页 |
| 1. 调查地点基本情况 | 第21-22页 |
| 2. 调查地点大学生村官计划基本实施情况 | 第22页 |
| 3. 调查样本基本情况 | 第22-23页 |
| （三） 调查结果 | 第23-25页 |
| 1. 大学生村官对社会主义核心价值观的认知度调查 | 第23页 |
| 2. 对国家层面核心价值观的调查 | 第23-24页 |
| 3. 对社会集体层面核心价值观的调查 | 第24页 |
| 4. 对公民个人层面核心价值观的调查 | 第24-25页 |
| （四） 部分大学生村官对社会主义核心价值观缺乏认同的原因分 | 第25-33页 |
| 1. 高校宣传与教育的缺失 | 第25-26页 |
| 2. 西方社会思潮的外部冲击 | 第26-28页 |
| 3. 大学生村官自身在思想认识上的不足 | 第28-30页 |
| 4. 村委及村民在观念上存在偏颇 | 第30-32页 |
| 5. 社会环境因素 | 第32-33页 |
| 6. 干部作风因素 | 第33页 |
| 三、 加强大学生村官对社会主义核心价值观认同的途径探析 | 第33-41页 |
| （一） 高校思想政治理论教育 | 第33-35页 |
| 1. 丰富教学内容 | 第34页 |
| 2. 创新教育理念 | 第34页 |
| 3. 改进教学方法 | 第34-35页 |
| 4. 明确德育教学目的 | 第35页 |
| （二） 大学生村官自身 | 第35-37页 |
| 1. 转变择业观念 | 第35页 |
| 2. 转换职业角色 | 第35-36页 |
| 3. 准确把握社会主义核心价值观的基本内容和精神实质 | 第36页 |
| 4. 正确认识社会主义核心价值观认同，尊重差异，包容多样 | 第36-37页 |
| 5. 大学生村官党员积极发挥模范带头作用 | 第37页 |
| （三） 政府 | 第37-39页 |
| 1. 建立配套机制 | 第37-38页 |
| 2. 提高工资待遇，拓宽发展空间 | 第38页 |
| 3. 完善大学生村官计划的出口制度 | 第38-39页 |
| 4. 加强对大学生村官的岗位培训 | 第39页 |
| 5. 加强对村民的教育 | 第39页 |
| （四） 社会环境 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录：调查问卷 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第49页 |
