| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 前言 | 第8-14页 |
| ·选题的依据 | 第8-9页 |
| ·体育教育专业学生实践能力的重要性 | 第8页 |
| ·体育教育专业学生实践能力评价指标体系有待完善 | 第8-9页 |
| ·西安体育学院体育教育专业评价方案和评价模式 | 第9页 |
| ·研究目的及意义 | 第9-10页 |
| ·理论意义 | 第9-10页 |
| ·实践意义 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-14页 |
| ·实践能力概念的研究 | 第10-11页 |
| ·实践能力培养方面的研究 | 第11-12页 |
| ·实践评价方面的研究 | 第12-14页 |
| 2 研究对象与方法 | 第14-16页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·文献资料法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14-15页 |
| ·专家访谈法 | 第15页 |
| ·德尔菲法 | 第15页 |
| ·数理统计法 | 第15页 |
| ·逻辑分析法 | 第15-16页 |
| 3 结果与分析 | 第16-38页 |
| ·实践能力概念及分析 | 第16-18页 |
| ·实践能力的概念界定 | 第16-17页 |
| ·体育教育专业学生专业实践能力结构分析 | 第17-18页 |
| ·体育教育专业学生专业实践能力评价拟标体系构建 | 第18-19页 |
| ·构建的流程 | 第18页 |
| ·遵循的原则 | 第18-19页 |
| ·拟指标体系的确立 | 第19页 |
| ·体育教育专业学生专业实践能力评价指标体系的确定与分析 | 第19-24页 |
| ·专家访谈精化评价指标 | 第19-20页 |
| ·第一轮专家确定指标与分析 | 第20-21页 |
| ·二级指标的筛选 | 第21-24页 |
| ·指标权重的判断 | 第24-34页 |
| ·一级指标权重的计算与分析 | 第24-28页 |
| ·二级指标权重的计算与分析 | 第28-32页 |
| ·检验二级指标一致性及排序 | 第32-33页 |
| ·指标体系的权重分析 | 第33-34页 |
| ·制作专业实践能力指标体系表 | 第34-35页 |
| ·专家认定 | 第35页 |
| ·西安体育学院学生实践能力评价体系现状的调查与分析 | 第35-38页 |
| ·实践能力概念理解的差异 | 第35页 |
| ·实践能力培养方面 | 第35-36页 |
| ·实践能力培养现状 | 第36-37页 |
| ·西安体育学院体育教育专业学生实践能力存在问题及原因 | 第37-38页 |
| 4 结论与建议 | 第38-40页 |
| ·结论 | 第38页 |
| ·建议 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 附件 | 第43-51页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第51-52页 |
