| 英文缩略词表 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-11页 |
| 第一章 构建贵州省重症医学专科护士培养目标 | 第11-25页 |
| 第一节 重症医学专科护士的培养目标 | 第11-13页 |
| 第二节 构建贵州省重症医学专科护士的培养目标 | 第13-25页 |
| 第二章 设置基于CBE模式的重症医学专科护士培训课程 | 第25-38页 |
| 第一节 重症医学专科护士培训课程的设置依据 | 第25-32页 |
| 第二节 重症医学专科护士培训课程理论课程的设置 | 第32-36页 |
| 第三节 重症医学专科护士培训实践课程的设置 | 第36-38页 |
| 第三章 构建重症医学专科护士培训体验式教学理论模型 | 第38-45页 |
| 第一节 体验式学习的理论基础 | 第38-40页 |
| 第二节 体验式教学理论模型的构建 | 第40-45页 |
| 第四章 评价培养模式 | 第45-50页 |
| 第五章 讨论与结论 | 第50-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| 附录 | 第60-74页 |
| 综述：体验式学习在护理教育中的应用现状 | 第74-86页 |
| 参考文献 | 第83-86页 |
| 致谢 | 第86-87页 |
| 作者简介 | 第87页 |