蔡元培德育思想对当代高校德育的启示研究
| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 1. 引言 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究的目的及意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·国内研究综述 | 第12-14页 |
| 2. 蔡元培德育思想的理论基础 | 第14-20页 |
| ·蔡元培德育思想形成的历史背景 | 第14-16页 |
| ·救亡图存的兴起 | 第14页 |
| ·伦理启蒙的萌发 | 第14-15页 |
| ·教育革新的开展 | 第15-16页 |
| ·蔡元培德育思想的理论基础 | 第16-20页 |
| ·蔡元培的世界观 | 第16-17页 |
| ·蔡元培的人生观 | 第17页 |
| ·蔡元培的价值观 | 第17-18页 |
| ·蔡元培的文化观 | 第18-20页 |
| 3. 蔡元培德育思想的阐释 | 第20-29页 |
| ·蔡元培德育思想的内容体系 | 第20-24页 |
| ·德育首位思想 | 第20页 |
| ·德育的目标 | 第20-21页 |
| ·德育的内容 | 第21-22页 |
| ·德育的原则 | 第22-23页 |
| ·德育的方法 | 第23-24页 |
| ·蔡元培德育思想的基本特征 | 第24-27页 |
| ·德育是中西结合的产物 | 第24-25页 |
| ·德育是五育并举的基础 | 第25-26页 |
| ·德育是健全人格的关键 | 第26-27页 |
| ·蔡元培德育思想的理性审视 | 第27-29页 |
| ·蔡元培德育思想的历史价值 | 第27-28页 |
| ·蔡元培德育思想的局限性 | 第28-29页 |
| 4. 当代高校德育现状及影响因素分析 | 第29-34页 |
| ·当代大学生思想道德状况 | 第29-30页 |
| ·重智能轻修身 | 第29页 |
| ·理想和信念淡漠 | 第29-30页 |
| ·人文精神的失落 | 第30页 |
| ·新形势下高校德育面临的新问题 | 第30-31页 |
| ·国际形势风云变幻 | 第30页 |
| ·国内矛盾层出不穷 | 第30-31页 |
| ·德育对象呈现新特点 | 第31页 |
| ·高校德育存在的问题及其影响因素分析 | 第31-34页 |
| ·德育严重失位 | 第31-32页 |
| ·德育目标定位片面 | 第32页 |
| ·德育内容匮乏滞后 | 第32页 |
| ·德育方法简单机械 | 第32-33页 |
| ·教师职业水准下降 | 第33-34页 |
| 5. 蔡元培德育思想对高校德育的启示 | 第34-42页 |
| ·坚持德育主体性原则 | 第34-36页 |
| ·主体性原则及特征 | 第34-35页 |
| ·坚持德育主体性原则的必要性 | 第35-36页 |
| ·德育主体性原则的具体要求 | 第36页 |
| ·高校德育创新模式的建构途径 | 第36-39页 |
| ·强化德育首位意识 | 第36-37页 |
| ·调整德育目标 | 第37页 |
| ·丰富德育内容 | 第37-38页 |
| ·更新德育方法 | 第38-39页 |
| ·优化高校德育环境 | 第39-42页 |
| ·高校德育环境的新变化 | 第39-40页 |
| ·加强德育队伍建设 | 第40-41页 |
| ·建设高品位的校园文化 | 第41-42页 |
| 6. 结论 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第47页 |
