| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、西方“美德”教育的传统 | 第8-14页 |
| （一） 古希腊时代的“美德” | 第8-10页 |
| （二） 古希腊时代的“美德”教育 | 第10-14页 |
| 二、西方近现代主要道德教育理论 | 第14-20页 |
| （一） 近代世俗化和权威化的道德教育理论 | 第14-17页 |
| （二） 现代人本化和科学化的道德教育理论 | 第17-20页 |
| 三、西方道德教育理论发展的特点 | 第20-24页 |
| （一） 普遍认同人本主义思想基础 | 第20-21页 |
| （二） 注重主体交流反对道德灌输 | 第21页 |
| （三） 提倡道德教育回归生活世界 | 第21-22页 |
| （四） 多种道德理论流派取长补短 | 第22-23页 |
| （五） 注重发展现代公民道德教育 | 第23-24页 |
| 四、西方道德教育理论发展对我国的启示 | 第24-28页 |
| （一） 改革我国道德教育的目标和内容 | 第24-26页 |
| （二） 改进我国道德教育的教学方式 | 第26-28页 |
| 参考文献 | 第28-29页 |
| 致谢 | 第29页 |