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对男子100米短跑运动员实施身体核心力量训练实验性的研究

摘要第1-6页
ABSTRACT第6-11页
1 前言第11-22页
   ·选题依据第11-12页
   ·文献综述第12-21页
     ·有关核心稳定性概念及起源第12-14页
     ·核心稳定性与核心力量关系的研究第14-15页
     ·核心力量在竞技体育中的作用第15-18页
     ·有关核心力量训练方法和手段的研究第18-21页
 小结第21-22页
2 研究对象与方法第22-31页
   ·实验对象第22页
   ·研究方法第22-25页
     ·文献资料法第22页
     ·专家访谈法第22-23页
     ·问卷调查法第23-24页
     ·数理统计法第24页
     ·影像分析法第24-25页
     ·逻辑分析法第25页
     ·实验法第25页
   ·实验设计第25-31页
     ·实验时间第25页
     ·实验地点第25页
     ·实验器材确定第25-26页
     ·身体核心力量训练难度标准及阶段划分依据第26-28页
     ·训练方案第28页
     ·运动学指标及测试方法第28-30页
     ·生物力学指标第30页
     ·实验控制第30-31页
3 结果与分析第31-62页
   ·身体核心及核心力量第31-33页
     ·身体核心的界定第31-32页
     ·身体核心力量概念的界定第32-33页
   ·身体核心肌肉及其作用第33-35页
     ·身体核心肌肉数量第33-34页
     ·身体核心肌群作用第34-35页
   ·身体核心力量训练第35-38页
     ·身体核心力量训练特征第35-36页
     ·身体核心力量训练方法和手段第36-37页
     ·身体核心力量训练在协调、平衡、稳定方面的作用第37-38页
     ·身体核心力量训练与传统力量训练的互补关系第38页
   ·一般力量、专项力量、身体核心力量第38-42页
     ·一般力量、专项力量、身体核心力量三者区别第39-41页
     ·一般力量、专项力量、身体核心力量三者联系第41-42页
   ·实验前后实验组和对照组各项专项力量指标结果与分析第42-48页
     ·实验对象分组情况分析第42-44页
     ·实验指标筛选结果分析第44-48页
   ·实验后身体核心力量动作指标对比分析第48-51页
     ·实验前身体核心力量动作指标对比分析第48-49页
     ·实验后对照组和实验组身体核心力量动作指标对比分析第49-50页
     ·对照组和实验组实验前后身体核心动作提高幅度对比分析第50-51页
   ·实验后各专项力量指标对比分析第51-54页
     ·实验前专项力量指标对比分析第51页
     ·实验后实验组和对照组各专项力量指标对比分析第51-53页
     ·对照组和实验组实验前后力量素质提高幅度对比分析第53-54页
   ·实验后各专项速度指标对比分析第54-56页
     ·实验前专项速度指标对比分析第54页
     ·实验后实验组和对照组专项速度指标对比分析第54-55页
     ·对照组和实验组实验前后速度素质提高幅度对比第55-56页
   ·实验后短跑运动员加速阶段技术角度对比分析第56-59页
     ·实验前加速跑阶段实验组和对照组蹬伸离地时刻技术角度对比分析第56-57页
     ·实验后加速跑阶段对照组和实验组蹬伸离地时刻技术角度对比分析第57-58页
     ·对照组和实验组实验前后加速跑阶段技术角度提高幅度对比分析第58-59页
   ·实验前后途中跑阶段时刻技术角度指标对比分析第59-62页
     ·实验前途中跑阶段蹬伸离地时刻实验组和对照组技术角度对比分析第59-60页
     ·实验后途中跑阶段蹬伸离地时刻对照组和实验组技术角度对比分析第60-61页
     ·对照组和实验组实验前后途中跑阶段技术角度提高幅度对比分析第61-62页
4 结论与建议第62-64页
   ·结论第62-63页
   ·建议第63-64页
致谢第64-65页
参考文献第65-68页
附录附件第68-92页
 附件1:《身体核心力量训练专家访谈提纲》第68-69页
 附件2:《身体核心力量训练方法、动作指标及定义的专家问卷》(问卷A)第69-74页
 附件3:《短跑专项速度和力量专家问卷》(问卷B)第74-75页
 附件4:《加速和途中跑阶段蹬伸离地时刻技术角度专家问卷》(问卷C)第75-76页
 附件5:《专家问卷效度检查表》第76-77页
 附件6:《身体核心力量训练计划案例》第77-81页
 附件7:《身体核心力量训练方法》第81-92页
个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果第92页

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