| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-10页 |
| 导论 | 第10-13页 |
| 一、论文选题的背景及意义 | 第10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 三、笔者所做的调查研究 | 第11页 |
| 四、论文创新之处 | 第11页 |
| 五、例外说明 | 第11-13页 |
| 第一章 我国公务员考录制度现状 | 第13-19页 |
| 第一节 我国公务员考录制度的历史沿革 | 第13-15页 |
| 一、探索期——考录工作试点阶段 | 第13-14页 |
| 二、贯彻期——考录工作大范围开展期 | 第14页 |
| 三、整顿期——1998年、1999年 | 第14页 |
| 四、调适期——2000年中央和省级政府机构改革基本结束,各地陆续恢复公务员 招考工作到目前为止的这一段时期 | 第14-15页 |
| 第二节 我国公务员考录制度现行体制及现实意义 | 第15-19页 |
| 一、公务员考录的组织与实施 | 第15-16页 |
| 二、公务员考录的运行程序 | 第16-18页 |
| 三、我国公务员考录制度的现实意义 | 第18-19页 |
| 第二章 我国公务员考录制度的弊端及原因分析 | 第19-39页 |
| 第一节 报名准入方面的歧视性限制 | 第19-24页 |
| 一、对年龄上限的不合理限制 | 第19-20页 |
| 二、对户籍的不合理要求 | 第20-21页 |
| 三、学历要求过高 | 第21-22页 |
| 四、院校歧视 | 第22页 |
| 五、对非党员的准入限制 | 第22-23页 |
| 六、面试中的隐性歧视 | 第23-24页 |
| 第二节 考试制度设计弊端 | 第24-28页 |
| 一、多头重复 | 第24-25页 |
| 二、报考部门唯一 | 第25页 |
| 三、考生费用负担过重 | 第25-26页 |
| 四、“从学校到机关”、“从学校到中央机关”缺乏基层经验 | 第26-27页 |
| 五、考试时间不固定 | 第27页 |
| 六、考试等级体制单一 | 第27-28页 |
| 第三节 考试内容弊端分析 | 第28-30页 |
| 一、行政能力测试的质疑 | 第28-29页 |
| 二、申论题目易被猜中 | 第29页 |
| 三、考试内容等级水平过于单一 | 第29页 |
| 四、地方考题机械记忆部分比重过大 | 第29-30页 |
| 第四节 面试录取制度弊端 | 第30-32页 |
| 一、面试方式有效性质疑 | 第30页 |
| 二、面试、体检等录用环节缺乏有效监督体系 | 第30-32页 |
| 第五节 考录制度弊端的危害性 | 第32-34页 |
| 一、损害政府在老百姓当中的威信，制造社会不稳定因素 | 第32页 |
| 二、对选拔真正的人才不利 | 第32-34页 |
| 三、阻碍法制社会进程 | 第34页 |
| 第六节 我国公务员考录制度现存弊端的原因分析 | 第34-39页 |
| 一、公务员岗位供不应求是造成诸多歧视性限制的直接原因 | 第34-35页 |
| 二、计划经济体制传统弊端 | 第35-36页 |
| 三、经验技术方面的原因 | 第36页 |
| 四、法治社会尚未建立 | 第36-39页 |
| 第三章 完善我国公务员考录制度的对策 | 第39-53页 |
| 第一节 国外公务员考录体制和中国古代科举制度的启示 | 第39-44页 |
| 一、英国录用制度的可借鉴之处及对我国的启示 | 第39-40页 |
| 二、新加坡录用制度的可借鉴之处及对我国的启示 | 第40-41页 |
| 三、美国公务员考任的可借鉴之处及对我国的启示 | 第41页 |
| 四、法国公务员录用的可借鉴之处及对我国的启示 | 第41-42页 |
| 五、日本公务员考录制度特色及对我国的启示 | 第42页 |
| 六、我国古代科举制对现代社会的启示 | 第42-44页 |
| 第二节 完善我国公务员考录制度的具体对策 | 第44-53页 |
| 一、建立公平的报名准入制度 | 第44-46页 |
| 二、我国公务员考试制度规范化建设 | 第46-48页 |
| 三、我国公务员考试内容科学化设计 | 第48-49页 |
| 四、我国公务员面试录取制度的可靠性提高 | 第49-50页 |
| 五、建立强效的考录监督机制 | 第50-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
