计算机应用于中学数学课堂教学之探究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-23页 |
| ·研究的背景 | 第10-11页 |
| ·目的和意义 | 第11-13页 |
| ·目前中学数学教学现状分析 | 第13-15页 |
| ·中学数学教材革命 | 第15-21页 |
| ·文献综述 | 第21-23页 |
| 第二章 计算机应用于数学课堂的意义 | 第23-38页 |
| ·计算机与数学的关系 | 第23-25页 |
| ·相关数学软件 | 第25-29页 |
| ·计算机应用于数学教学课堂的优势 | 第29-38页 |
| ·创设情景，激发学生数学学习兴趣 | 第30-33页 |
| ·优化课堂教学结构，提高课堂效益 | 第33页 |
| ·化抽象为形象，突破难点突出重点 | 第33-35页 |
| ·构建数学实验，发展学生高级思维 | 第35-36页 |
| ·树立新型师生观念，教与学方式转变 | 第36-38页 |
| 第三章 计算机应用于数学课堂教学的理论综述 | 第38-44页 |
| ·行为主义学习理论 | 第38-39页 |
| ·认知主义学习理论 | 第39-40页 |
| ·皮亚杰现代建构理论 | 第40-43页 |
| ·中学学生的心理发展规律和认知规律理论 | 第43-44页 |
| 第四章 将计算机应用于中学数学课堂教学的具体探究 | 第44-67页 |
| ·数学软件《几何画板》的课堂应用 | 第45-53页 |
| ·函数方面的应用 | 第45-48页 |
| ·立体几何方面的应用 | 第48-50页 |
| ·解析几何教学方面的应用 | 第50-52页 |
| ·其它方面的应用 | 第52-53页 |
| ·程序设计语言的课堂应用 | 第53-57页 |
| ·常用相关软件在数学课堂中的应用 | 第57-62页 |
| ·利用计算机备课 | 第58-59页 |
| ·用计算机进行课堂演示 | 第59-62页 |
| ·各类考试中出现的计算机数学问题 | 第62-64页 |
| ·目前常用的计算机应用数学的两种形式 | 第64-67页 |
| ·“情境性问题解决”教学法 | 第64-65页 |
| ·“网上探究”教学法 | 第65-67页 |
| 第五章 计算机应用到数学教学课堂实例 | 第67-78页 |
| ·教学案例一:几何画板求曲线的轨迹 | 第67-70页 |
| ·教学案例二《游戏公平吗?》 | 第70-78页 |
| 第六章 建议及展望 | 第78-81页 |
| 参考文献 | 第81-83页 |
| 附录一 问卷调查 | 第83-88页 |
| 附录二 读研期间的科研成果 | 第88-89页 |
| 附录三 致谢 | 第89-90页 |
