母语对高中生英语写作的负迁移及教学启示
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 迁移理论的概念 | 第9-13页 |
| ·迁移及迁移的种类 | 第9页 |
| ·语言迁移的定义及表现 | 第9-10页 |
| ·历史上语言迁移的研究 | 第10-12页 |
| ·国外的语言迁移理论 | 第10-11页 |
| ·国内语言迁移的研究 | 第11-12页 |
| ·语言迁移理论的意义 | 第12-13页 |
| 2 高中生英语书面表达中的母语负迁移现象的研究 | 第13-15页 |
| ·研究目标 | 第13页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·研究方法及步骤 | 第13页 |
| ·高中生英语书面表达中的错误分类统计 | 第13-15页 |
| 3 高中生书面表达中母语干扰的具体分析 | 第15-34页 |
| ·形态层面 | 第15-17页 |
| ·冠词 | 第15-16页 |
| ·格 | 第16页 |
| ·名词的数 | 第16页 |
| ·非谓语动词 | 第16-17页 |
| ·形容词、副词的比较级 | 第17页 |
| ·词汇层面 | 第17-25页 |
| ·词性误用 | 第18-22页 |
| ·词义误用 | 第22-23页 |
| ·搭配误用 | 第23-25页 |
| ·句法层面 | 第25-30页 |
| ·主语的缺失与形式混乱 | 第25-26页 |
| ·不一致 | 第26页 |
| ·语序混乱 | 第26-27页 |
| ·Because 从句独立成句 | 第27页 |
| ·句式 | 第27-28页 |
| ·否定的误用 | 第28-29页 |
| ·从属连词与并列连词的误用 | 第29页 |
| ·时态、语态 | 第29-30页 |
| ·语篇层面 | 第30-32页 |
| ·逗号连接的汉语流水句 | 第30-31页 |
| ·连贯与衔接 | 第31-32页 |
| ·语篇模式 | 第32页 |
| ·修辞层面 | 第32-34页 |
| 4 对英语教学的启示 | 第34-36页 |
| ·用英语释义词汇，培养英语思维的意识 | 第34页 |
| ·扩大英语输入，培养英语语感 | 第34-35页 |
| ·加强英汉对比，减少负迁移 | 第35页 |
| ·加大语篇结构分析，提高写作技巧 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
