| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 一、引言 | 第9-13页 |
| （一） 研究背景 | 第9-10页 |
| （二） 研究问题 | 第10页 |
| （三） 研究价值 | 第10-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-18页 |
| （一） 方程思想 | 第13-15页 |
| （二） 方程的教育价值 | 第15-16页 |
| （三） 国内外研究现状 | 第16-18页 |
| 三、研究设计与过程 | 第18-27页 |
| （一） 研究方法 | 第18页 |
| （二） 研究过程 | 第18-27页 |
| 四、数据分析与主要结果 | 第27-38页 |
| （一） 问卷调查 | 第27-29页 |
| （二） 对教师的访谈 | 第29-30页 |
| （三） 对学生的访谈 | 第30-31页 |
| （四） 初一学生对方程思想理解的障碍及成因 | 第31-33页 |
| （五） 解决初一学生对方程思想理解的障碍的策略 | 第33-38页 |
| 五、结论与建议 | 第38-42页 |
| （一） 结论 | 第38-39页 |
| （二） 建议 | 第39-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48页 |