| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| (二) 研究现状与研究意义 | 第10-12页 |
| (三) 研究思路与研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 高职院校与企业互动的理论研究 | 第14-25页 |
| (一) 高职院校与企业互动的概念界定 | 第14-16页 |
| 1. 互动 | 第14-15页 |
| 2. 高职院校与企业互动 | 第15-16页 |
| (二) 高职院校与企业互动的理论基础 | 第16-21页 |
| 1. 高等职业教育的本质属性 | 第16-18页 |
| 2. 教育供给与需求理论 | 第18-20页 |
| 3. 合作教育理论 | 第20页 |
| 4. 系统论的观点 | 第20-21页 |
| (三) 我国高职院校与企业互动的现实意义 | 第21-25页 |
| 1. 互动对企业发展的积极作用 | 第21-23页 |
| 2. 互动对高职院校发展的积极作用 | 第23-25页 |
| 第三章 我国高职院校与企业互动的历史与现状 | 第25-35页 |
| (一) 我国高职院校与企业互动的基本历程 | 第25-27页 |
| (二) 我国高职院校与企业互动的模式分析 | 第27-30页 |
| 1. 双主体模式 | 第28页 |
| 2. 一体化模式 | 第28-29页 |
| 3. 职教集团模式 | 第29页 |
| 4. 毗邻工业园区模式 | 第29-30页 |
| (三) 制约我国高职院校与企业良性互动的主要因素分析 | 第30-35页 |
| 1. 高职院校缺乏主动服务企业的办学理念，服务能力不强 | 第31-32页 |
| 2. 企业对参与高职院校办学的认识不到位，参与办学的动力不足 | 第32-34页 |
| 3. 互动缺乏必要的内外机制 | 第34-35页 |
| 第四章 德、美两国高职院校与企业互动的模式及机制分析 | 第35-42页 |
| (一) 德国高职院校与企业互动的模式与机制分析 | 第35-38页 |
| (二) 美国社区学院与企业互动的模式与机制分析 | 第38-40页 |
| (三) 成功经验及启示 | 第40-42页 |
| 第五章 我国高职院校与企业互动的对策 | 第42-64页 |
| (一) 创新双方观念──互动的前提 | 第42-45页 |
| 1. 高职院校要更新办学理念，“以主动服务求支持” | 第42-43页 |
| 2. 企业要转变竞争战略观，增强参与高职院校办学的积极性 | 第43-45页 |
| (二) 增强利益关联度──互动的基础 | 第45-52页 |
| 1. 利益关联点分析 | 第45-47页 |
| 2. 利益关联的基本路径──市场 | 第47-50页 |
| 3. 高职院校增强与企业利益关联度的现实策略──服务方式的多样化 | 第50-52页 |
| (三) 健全内部运行机制──互动的关键之一 | 第52-59页 |
| 1. 建立互动的组织机构 | 第52-54页 |
| 2. 共建实训基地──互动的现实平台 | 第54-55页 |
| 3. 以专业和课程为接口，实现人才培养的动态适应 | 第55-57页 |
| 4. 建立校企双方人员的流动机制 | 第57-58页 |
| 5. 建立校企文化的契合机制 | 第58-59页 |
| (四) 完善外部运行机制──互动的关键之二 | 第59-64页 |
| 1. 加大投入 | 第59-60页 |
| 2. 完善相关制度 | 第60-62页 |
| 3. 发挥中介组织的作用 | 第62-64页 |
| 第六章 结语 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
