司法能动下的法官特质研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-11页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 第一章 能动的法官—法官特质的根据 | 第13-22页 |
| 一、徒法不足以自行:严格规则主义的局限 | 第14-16页 |
| (一) 司法公信力的困境 | 第14-15页 |
| (二) 固步自封的法律 | 第15页 |
| (三) 法官的“弱智化” | 第15-16页 |
| 二、活着的法律宣谕者:法官的应然角色 | 第16-20页 |
| (一) 司法的能动性 | 第16-17页 |
| (二) 法官能动的价值分析 | 第17-20页 |
| 三、肩负使命的法官:司法能动主义的要求 | 第20-22页 |
| 第二章 法官的知识—法官特质的基础 | 第22-28页 |
| 一、学识 | 第23-25页 |
| (一) 法律专业知识 | 第23-24页 |
| (二) 社会科学知识 | 第24-25页 |
| 二、经验 | 第25-28页 |
| (一) 丰富的生活阅历 | 第25页 |
| (二) 积淀的司法经验 | 第25-26页 |
| (三) 一个与年龄相关的问题 | 第26-28页 |
| 第三章 法官的理性思维—法官特质的灵魂 | 第28-41页 |
| 一、思维特性 | 第29-31页 |
| (一) 转化性思维 | 第29页 |
| (二) 规则性思维 | 第29-30页 |
| (三) 程序性思维 | 第30-31页 |
| (四) 确定性思维 | 第31页 |
| 二、理性智慧 | 第31-41页 |
| (一) 调和性思维 | 第32-35页 |
| (二) 平衡性思维 | 第35-38页 |
| (三) 动态性思维 | 第38-41页 |
| 第四章 司法过程中我国法官的基本特质 | 第41-46页 |
| 一、对我国法官特质现状外化的解剖 | 第41-43页 |
| (一) 大众型法官的天下 | 第41-42页 |
| (二) 过于年轻的面庞 | 第42页 |
| (三) 缺失的进修进路 | 第42页 |
| (四) 墨守成规的偏好 | 第42-43页 |
| 二、特质失落的追问 | 第43-46页 |
| (一) 法官角色认识偏差的理念原因 | 第43页 |
| (二) 多元化法官来源的制度原因 | 第43-44页 |
| (三) 法学教育定位失准的技术原因 | 第44-46页 |
| 第五章 法官特质的炼成 | 第46-55页 |
| 一、理念引子:认清法官的应然角色 | 第46-47页 |
| 二、原料供应:遴选优质的法官 | 第47-51页 |
| (一) 第一步:法官准入 | 第47-50页 |
| (二) 第二步:法官选任 | 第50-51页 |
| 三、炼火:法学教育的锤炼 | 第51-55页 |
| (一) 法学院教育的初步定型 | 第51-52页 |
| (二) 职业教育的试炼成熟 | 第52-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 后记 | 第58页 |
