适应素质教育的中小学建筑空间灵活适应性研究

中文摘要	第1-4页
ABSTRACT	第4-8页
1 绪论	第8-14页
·问题的提出	第8-9页
·研究背景	第9-10页
·灵活适应性空间的概念界定	第10-11页
·研究内容和方法	第11-12页
·研究内容	第11页
·研究方法	第11-12页
·国内外研究概况和发展趋势	第12-14页
·国外的研究概况和发展趋势	第12-13页
·国内的研究概况和发展趋势	第13-14页
2 国内中小学空间灵活适应性的应用现状和发展前景	第14-29页
·国内中小学建筑空间灵活适应性应用现状调研	第14-22页
·西安中小学老校空间灵活适应性调研	第14-18页
·西安中小学新校空间灵活适应性调研	第18-21页
·江浙、上海一带的中小学校空间灵活适应性调研	第21-22页
·国内中小学学习方式	第22-26页
·西安和江浙、上海一带的中小学校学习方式的转变	第22-24页
·西安和江浙、上海一带的中小学校各种学习方式	第24-26页
·中小学灵活适应性存在问题和矛盾聚焦	第26-27页
·中小学空间灵活适应性的发展前景展望	第27-28页
·本章小结	第28-29页
3 国内新型教育下的中小学校教育及空间发展趋势	第29-36页
·国内新型教育下的中小学校教育发展趋势	第29-31页
·从划一性走向个性化	第29页
·从封闭性走向开放性	第29-30页
·从僵硬性走向柔软性	第30-31页
·从单一性走向多元性	第31页
·我国新型教育下的中小学校空间发展趋势	第31-34页
·从无特色空间走向个性化空间	第31-32页
·从封闭性空间走向开放性空间	第32-33页
·从单调空间走向趣味化、人性化空间	第33-34页
·从单一性生活学习空间走向多样化生活学习空间	第34页
·本章小结	第34-36页
4 国外中小学的教育改革历程和教室模式	第36-42页
·欧美、日本等国家的中小学教育改革和学习方式	第36-38页
·国外中小学的各种教室模式	第38-41页
·固定班级+专用教室	第38页
·非固定教室+自习室	第38-39页
·综合教室型	第39页
·系列学科型	第39-40页
·开放学科型	第40-41页
·本章小结	第41-42页
5 国外中小学灵活适应性空间实例总结与分析	第42-58页
·借鉴和总结欧美和日本等国家的中小学空间实例	第42-44页
·探讨英国中小学灵活适应性空间实例	第42-43页
·探讨美国中小学灵活适应性空间实例	第43-44页
·探讨日本中小学灵活适应性空间实例	第44页
·总结分析中小学建筑中的各种灵活适应性空间设计	第44-56页
·中小学校整体布局的灵活适应性	第45-49页
·学习空间的灵活适应性设计	第49-51页
·生活、交往空间的灵活适应性设计	第51-55页
·休憩、交往空间适应性设计	第55-56页
·本章小结	第56-58页
6 中小学空间的灵活适应性的设计原则&设计手法	第58-74页
·中小学空间的灵活适应性的设计依据	第58页
·中小学空间的灵活适应性的设计原则	第58-62页
·空间的包容性原则	第59页
·空间的模糊性原则	第59-60页
·空间的多用性原则	第60-61页
·空间的可变性原则	第61-62页
·中小学空间的灵活适应性的设计手法	第62-73页
·模数设计、自由组合	第62-68页
·大的空间、开放教学	第68-69页
·共用空间、空间聚落	第69页
·灵活隔断、空间重组	第69-71页
·层次丰富、复合空间	第71-72页
·多元空间、模糊空间	第72-73页
·其它创新设计	第73页
·本章小结	第73-74页
7 设计实践:陕西省志丹县灵皇地台小学	第74-77页
·设计背景	第74页
·灵活适应性设计	第74-76页
·本章小结	第76-77页
8 结论	第77-80页
·本研究结论	第77-79页
·进一步研究方向	第79-80页
参考文献	第80-82页
图录	第82-85页
表录	第85-86页
致谢	第86页