| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 1. 前言 | 第6-7页 |
| ·问题提出 | 第6-7页 |
| 2 文献综述 | 第7-12页 |
| ·气功及健身气功研究综述 | 第7-8页 |
| ·四种健身气功功法创编的理论依据 | 第8页 |
| ·体育院校开设健身气功课程建设的必要性和可行性 | 第8-11页 |
| ·健身气功课程在体育院校开设的必要性 | 第8-10页 |
| ·健身气功课程在体育院校开设的可行性 | 第10-11页 |
| ·健身气功目前在高等体育院校开展现状 | 第11-12页 |
| 3 研究对象与方法 | 第12-14页 |
| ·研究对象 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| ·文献资料法 | 第12页 |
| ·专家访谈法 | 第12-13页 |
| ·问卷调查法 | 第13页 |
| ·实验法 | 第13-14页 |
| ·个案研究法 | 第14页 |
| ·数理统计法 | 第14页 |
| ·逻辑分析法 | 第14页 |
| 4 研究结果与分析 | 第14-44页 |
| ·健身气功课程目标的制定 | 第14-26页 |
| ·健身气功课程目标制定的指导思想 | 第14-15页 |
| ·健身气功课程目标制定的原则 | 第15-16页 |
| ·健身气功课程目标制定依据 | 第16-17页 |
| ·健身气功八段锦课程目标的划分 | 第17-18页 |
| ·健身气功（八段锦）课程运动参与领域目标的制定 | 第18-20页 |
| ·健身气功（八段锦）课程运动技能领域目标的制定 | 第20-22页 |
| ·健身气功（八段锦）课程身体健康领域目标的制定 | 第22-23页 |
| ·健身气功（八段锦）课程心理健康领域目标的制定 | 第23-25页 |
| ·健身气功（八段锦）课程社会适应领域目标的制定 | 第25-26页 |
| ·健身气功（八段锦）课程总目标的制定 | 第26页 |
| ·健身气功（八段锦）教学内容标准的制定 | 第26-37页 |
| ·健身气功（八段锦）的功法特点 | 第26-27页 |
| ·健身气功（八段锦）教学实验进度安排 | 第27页 |
| ·健身气功（八段锦）教学内容的制定 | 第27-28页 |
| ·健身气功（八段锦）教学实验结果与分析 | 第28-37页 |
| ·健身气功（八段锦）课程目标中运动参与领域结果分析 | 第28-30页 |
| ·健身气功（八段锦）课程目标中运动技能领域结果分析 | 第30-32页 |
| ·健身气功（八段锦）课程目标中身体健康领域结果分析 | 第32-34页 |
| ·健身气功（八段锦）课程目标中心理健康领域结果分析 | 第34-35页 |
| ·健身气功（八段锦）课程目标中社会适应领域结果分析 | 第35-37页 |
| ·健身气功（八段锦）课程教学实施评价标准的制定 | 第37-40页 |
| ·学习态度 | 第38-39页 |
| ·技术考试 | 第39页 |
| ·理论考试 | 第39-40页 |
| ·健身气功课程实施的建议 | 第40-44页 |
| ·体育院校健身气功课程建设的建议 | 第40-41页 |
| ·体育院校健身气功课程教学计划制定的建议 | 第41-42页 |
| ·健身气功课程资源的利用和开发建议 | 第42-44页 |
| 5 结论与建议 | 第44-45页 |
| ·结论 | 第44页 |
| ·建议 | 第44-45页 |
| 6 致谢 | 第45-46页 |
| 7 参考文献 | 第46-48页 |
| （附件一） | 第48-50页 |
| （附件二） | 第50-54页 |
| （附件三） | 第54-58页 |
| (附件四) | 第58页 |
