基于教师主体的中学数学学习元评价研究

中文摘要	第1-4页
英文摘要	第4-7页
第一章 引言	第7-15页
·研究的背景及意义	第7-11页
·研究的现状及研究问题的确定	第11-15页
第二章 文献述评	第15-35页
·数学学习评价的涵义	第15-23页
·数学学习评价的概念及其目的	第15-16页
·数学学习评价的内容及方法	第16-22页
·数学学习评价的主体	第22-23页
·数学学习元评价的涵义	第23-33页
·数学学习元评价的概念及其功能	第24页
·数学学习元评价的内容	第24-25页
·数学学习元评价的方法	第25-33页
·数学学习评价与数学学习元评价的关系	第33-35页
第三章 研究方法及过程	第35-59页
·研究问题的阐述	第35页
·研究的方法	第35-37页
·研究的基本框架	第35-36页
·被试的选择	第36页
·研究工具	第36-37页
·研究的过程和结果	第37-59页
·数据收集、处理和分析结果	第37-48页
·针对问题的进一步探讨	第48-57页
·研究结果的分析与讨论	第57-59页
第四章 总结与展望	第59-67页
·研究的结论及启示	第59-65页
·结论	第59-60页
·启示	第60-65页
·本研究的不足	第65页
·需要进一步研究的问题	第65-67页
结束语	第67-69页
参考文献	第69-72页
附录 A	第72-75页
附录 B	第75-76页
附录 C	第76-78页
附录 D	第78-79页
致谢	第79-80页
原创性声明及版权使用授权书	第80页