| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-10页 |
| 一、导言 | 第10-17页 |
| （一） 研究缘起与研究意义 | 第10-11页 |
| （二） 研究范畴与概念界定 | 第11-13页 |
| （三） 研究现状与研究创新 | 第13-16页 |
| （四） 研究思路与研究方法 | 第16-17页 |
| 二、合并类综合性大学形成的背景分析 | 第17-24页 |
| （一） 社会发展需要复合型人才 | 第17-19页 |
| （二） 科技发展的综合化趋势 | 第19页 |
| （三） 高等教育管理体制改革 | 第19-22页 |
| （四） 高等教育大众化 | 第22-24页 |
| 三、合并类综合性大学的组织特性与管理现状 | 第24-34页 |
| （一） 合并类综合性大学的组织特性 | 第24-27页 |
| 1. 组织规模巨大 | 第24-25页 |
| 2. 学科相对齐全 | 第25页 |
| 3. 校区地域分散 | 第25-26页 |
| 4. 组织文化多元 | 第26-27页 |
| 5. 组织结构复杂 | 第27页 |
| （二） 合并类综合性大学的管理现状 | 第27-34页 |
| 1. 合并类综合性大学管理取得的初步成效 | 第27-30页 |
| （1） 组建了统一的领导班子，全校集中领导和决策 | 第28页 |
| （2） 组建了统一的机构，形成有效的指挥网络 | 第28-29页 |
| （3） 制定了统一的管理制度，保证管理活动有序进行 | 第29页 |
| （4） 实行了统一的财务，合理使用有限的资金 | 第29页 |
| （5） 制定了统一的发展规划，促进各校区协调发展 | 第29-30页 |
| 2. 合并类综合性大学管理存在的主要问题 | 第30-34页 |
| （1） 学科间耦合性不够 | 第30-32页 |
| （2） 组织文化冲突 | 第32-33页 |
| （3） 多校区管理困难 | 第33-34页 |
| 四、合并类综合性大学的管理对策 | 第34-61页 |
| （一） 促进学科交融 | 第34-40页 |
| 1. 学科交融的重要性和必要性 | 第34-35页 |
| 2. 促进学科交融的措施 | 第35-40页 |
| （1） 注重发展基础学科和特色学科 | 第35-38页 |
| （2） 规范学院设置 | 第38-39页 |
| （3） 大力开展跨学科研究 | 第39页 |
| （4） 实施跨学科的综合教育 | 第39-40页 |
| （二） 整合组织文化 | 第40-44页 |
| 1. 培育大学精神 | 第41-42页 |
| 2. 强化文化认同 | 第42-43页 |
| 3. 营造文化氛围 | 第43-44页 |
| （三） 调整组织结构 | 第44-52页 |
| 1. 组织结构的理论设计 | 第44-50页 |
| （1） 总体上呈事业部结构 | 第44-47页 |
| （2） 职业科层结构 | 第47-48页 |
| （3） 矩阵结构 | 第48-50页 |
| 2. 组织结构的现实调整 | 第50-52页 |
| （1） 管理重心下移，学院实体化运作 | 第50-51页 |
| （2） 重视学术权力，强化矩阵组织结构 | 第51-52页 |
| （四） 完善管理制度 | 第52-58页 |
| 1. 领导制度 | 第53-55页 |
| （1） 校长治校 | 第53-54页 |
| （2） 行政人员专业化 | 第54-55页 |
| 2. 学术制度 | 第55-56页 |
| 3. 人事制度 | 第56-58页 |
| （1） 实现校内外人力资源共享，建立合理的教师流动机制 | 第57页 |
| （2） 完善考评激励机制 | 第57-58页 |
| （3） 准确定位校人事部门的性质 | 第58页 |
| （五） 构建跨校区的信息管理系统 | 第58-61页 |
| 1. 建设校园网 | 第58-60页 |
| 2. 开发信息管理系统 | 第60-61页 |
| 五、结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 发表论文 | 第70页 |