| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7页 |
| 一、综合实践活动:一种新的课程形态 | 第7-14页 |
| (一) 综合实践活动产生的时代背景 | 第7-10页 |
| (二) 综合实践活动课程的概念阐释 | 第10-12页 |
| (三) 开设综合实践活动课程的意义 | 第12-14页 |
| 二、小学综合实践活动课程实施的实验探索 | 第14-19页 |
| (一) 实验的背景 | 第14-15页 |
| (二) 实验的过程 | 第15-19页 |
| 三、小学综合实践活动课程的区域管理 | 第19-23页 |
| (一) 区级教育行政部门对小学综合实践活动的管理 | 第20-21页 |
| (二) 区级教育教学研究部门对小学综合实践活动的管理 | 第21-23页 |
| 四、小学综合实践活动课程的校级管理 | 第23-28页 |
| (一) 全面规划学校综合实践活动课程计划 | 第24页 |
| (二) 建立学校管理组织和制度 | 第24-25页 |
| (三) 加强过程管理和分类管理 | 第25-26页 |
| (四) 加强沟通,争取社会和家长的理解与支持 | 第26-28页 |
| 五、小学综合实践活动课程的学生管理 | 第28-38页 |
| (一) 注重学生开展活动的过程管理 | 第28-32页 |
| (二) 注重学生评价机制的构建 | 第32-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-50页 |
| 注释 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 攻读学位期间发表的学位论文目录 | 第53-54页 |
| 后记 | 第54页 |