| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-10页 |
| 一、思想政治课程资源的概述 | 第10-14页 |
| (一)、有关课程资源的界定 | 第10-11页 |
| 1、课程资源的一般含义 | 第10-11页 |
| 2、思想政治课程资源的界定 | 第11页 |
| (二)、思想政治课程资源的主要特点 | 第11-13页 |
| 1、教育性 | 第11-12页 |
| 2、政治性 | 第12页 |
| 3、时代性 | 第12页 |
| 4、具体性 | 第12-13页 |
| (三)、思想政治课程资源的种类 | 第13-14页 |
| 二、思想政治课程资源开发和利用的依据和原则 | 第14-20页 |
| (一)、思想政治课程资源开发和利用的依据 | 第14-18页 |
| 1、思想政治课程资源开发和利用的理论来源 | 第14-16页 |
| (1)、国外关于课程资源的理论探索 | 第14-15页 |
| (2)、我国课程资源研究的发展状况 | 第15-16页 |
| 2、思想政治课程资源开发和利用的现实依据 | 第16-18页 |
| (1)、开发和利用课程资源对思想政治课程改革有重要意义 | 第16-17页 |
| (2)、开发和利用课程资源有利于实现思想政治课的课程目标 | 第17-18页 |
| (二)、思想政治课程资源开发和利用的原则 | 第18-20页 |
| 1、目标性原则 | 第18-19页 |
| 2、基础性原则 | 第19页 |
| 3、选择性原则 | 第19页 |
| 4、独特性原则 | 第19页 |
| 5、开放性原则 | 第19-20页 |
| 6、发展性原则 | 第20页 |
| 7、经济性原则 | 第20页 |
| 三、思想政治课程资源开发和利用的实践探索 | 第20-47页 |
| (一)、教科书及其它文字、音像类资源的开发和利用 | 第20-25页 |
| 1、重视教科书这一特殊的课程资源 | 第20-23页 |
| (1)、思想政治教科书是基本的课程资源 | 第20-22页 |
| (2)、要用活思想政治教科书 | 第22-23页 |
| 2、要开发利用涉及政治、经济、文化等各类社会科学,以及时事政治等方面的报刊、书籍、图片、录音、录像、影视作品等政治课程资源 | 第23-25页 |
| (二)、人力资源的开发和利用 | 第25-33页 |
| 1、重视教师这个最重要的课程资源 | 第25-27页 |
| (1)、教师是教育系统中起决定作用的环节 | 第26页 |
| (2)、教师是思想政治课程资源中重要的人力资源 | 第26-27页 |
| (3)、教师是思想政治课程资源开发的重要力量 | 第27页 |
| 2、学生是最宝贵的课程资源 | 第27-31页 |
| (1)、学生课程资源开发的必要性 | 第27-28页 |
| (2)、学生课程资源开发和利用的实践 | 第28-31页 |
| 3、家长和其他社会各界人士也是课程资源 | 第31-33页 |
| (1)、学生家长 | 第31-32页 |
| (2)、其他社会各界人士 | 第32-33页 |
| (三)、实践活动资源的开发和利用 | 第33-36页 |
| 1、实践活动资源开发的基本要求 | 第33-34页 |
| (1)、优先性 | 第33页 |
| (2)、适应性 | 第33-34页 |
| (3)、兴趣性 | 第34页 |
| (4)、生活性 | 第34页 |
| (5)、广泛性 | 第34页 |
| 2、实践活动课程资源开发的途径和方法 | 第34-35页 |
| 3、实践活动课程资源开发和利用的实践 | 第35-36页 |
| (四)、信息资源的开发和利用 | 第36-40页 |
| 1、与思想政治课教学相关的网络资源分类 | 第37-38页 |
| 2、思想政治课教学开发和利用网络资源的基本途径 | 第38-39页 |
| (1)、制作教师个人的学科网页 | 第38页 |
| (2)、在网络环境下开展思想政治课研究性学习 | 第38-39页 |
| (3)、开发和建立自己的教学资源库 | 第39页 |
| 3、网络环境下思想政治课课程资源开发和利用的教学实践 | 第39页 |
| 4、思想政治课教学开发利利用网络资源应注意的问题 | 第39-40页 |
| (五) 思想政治课程资源开发和利用应注意的问题 | 第40-47页 |
| 1、学校要帮助教师树立开发和利用课程资源意识,提高教师专业水平 | 第40-43页 |
| (1)、加强对教师的多级、多元培训,提高教师的课程资源意识和课程资源技能,促进教师角色转变,提高参与开发的积极性 | 第41页 |
| (2)、合理建构和优化课程资源的结构,掌握一些常用的课程资源的优化方法,充分认识到不同的课程资源对学生的发展具有不同的价值 | 第41-43页 |
| 2、教师要深入研究教学过程中动态生成的课程资源 | 第43-44页 |
| (1)、在学生的需求中生成 | 第44页 |
| (2)、在师生对话中生成 | 第44页 |
| (3)、在意外事件中生成 | 第44页 |
| 3、课程资源的开发和利用要从本地的实际出发 | 第44-47页 |
| (1)、充分利用本地、本校课程资源,自主开发具有地方特色和本校特色的课程资源 | 第44-45页 |
| (2)、合理、有效地利用一切可供利用的课程资源 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| (一)、本文小结 | 第47页 |
| (二)、研究的未尽问题 | 第47-49页 |
| 注释 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 后记 | 第53页 |
