| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 一、绪论 | 第8-19页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-10页 |
| (二) 思路和方法 | 第10-11页 |
| 1、研究思路 | 第10页 |
| 2、研究方法 | 第10-11页 |
| (三) 基本概念阐释 | 第11-17页 |
| 1、“三农” | 第11-15页 |
| (1) 对“农业”的理解 | 第11页 |
| (2) 对“农村”的界定 | 第11-13页 |
| (3) 对“农民”的理解 | 第13-15页 |
| 2、对“教育”的理解 | 第15-17页 |
| (四) 研究意义 | 第17-19页 |
| 1、理论意义 | 第17-18页 |
| 2、现实意义 | 第18-19页 |
| 二、发展农村教育是解决“三农”问题的关键 | 第19-31页 |
| (一) 农村教育 | 第19-21页 |
| (二) “三农”问题 | 第21-27页 |
| 1、农民问题 | 第22-24页 |
| 2、农村问题 | 第24-26页 |
| 3、农业问题 | 第26-27页 |
| (三) 发展农村教育是解决“三农”问题的关键 | 第27-31页 |
| 三、当前农村教育的现状及其存在的问题 | 第31-46页 |
| (一) 现状 | 第31-32页 |
| (二) 存在的问题 | 第32-46页 |
| 1、农村教育多以基础教育(义务教育)为主，职业教育和成人教育相当薄弱 | 第33-34页 |
| 2、农村教育的城市化走向，与农村经济发展脱节，并不符合农村社会的发展要求 | 第34-39页 |
| 3、农村教育经费投入不足，且乱用、挪用农村教育经费的现象严重 | 第39-41页 |
| 4、农村教育中义务教育学生辍学现象严重 | 第41-46页 |
| 四、发展农村教育、解决“三农”问题的对策 | 第46-54页 |
| (一) 农村教育的定位 | 第46-48页 |
| (二) 发展农村教育的对策 | 第48-54页 |
| 1、突出农村教育在国家宏观教育政策中的地位 | 第49页 |
| 2、改革农村教育投入机制，加大对农村教育的投入，确保农村“九年”义务教育的普及 | 第49-50页 |
| 3、农村义务教育的改革 | 第50-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 后记 | 第58页 |
