| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| ·CAI 的起源以及发展状况 | 第9-10页 |
| ·基于INTERNET 的CAI 的特点 | 第10-11页 |
| ·我国CAI 的发展现状 | 第11-12页 |
| ·课题研究的背景和意义 | 第12-14页 |
| ·课题来源和研究背景 | 第12页 |
| ·“计算机技术基础”辅助教学系统简介 | 第12-13页 |
| ·课题研究的意义 | 第13页 |
| ·本论文主要研究内容 | 第13-14页 |
| ·本章小结 | 第14-15页 |
| 2 系统开发的技术基础 | 第15-30页 |
| ·B/S 体系结构 | 第15-19页 |
| ·C/S 模式的特点与不足 | 第15-16页 |
| ·B/S 模式结构 | 第16-18页 |
| ·本系统采用B/S 模式 | 第18-19页 |
| ·WEB 信息服务 | 第19-20页 |
| ·WEB 的工作过程 | 第19页 |
| ·超文本标记语言——HTML(HYPER TEXT MARKUP LANGUAGE) | 第19页 |
| ·超文本传输协议HTTP(HYPER TEXT TRANSFER PROTOCOL) | 第19-20页 |
| ·IIS 服务器 | 第20页 |
| ·ASP.NET 技术 | 第20-24页 |
| ·N ET 开发平台结构 | 第20-22页 |
| ·ASP.NET | 第22-24页 |
| ·WEB 数据库技术 | 第24-29页 |
| ·WEB 数据库的访问原理 | 第24-25页 |
| ·WEB 数据库访问技术比较 | 第25-26页 |
| ·ASP.NET 通过ADO.NET 访问WEB 数据库 | 第26-29页 |
| ·本章小结 | 第29-30页 |
| 3 系统需求分析 | 第30-35页 |
| ·系统设计目标 | 第30页 |
| ·学习者的学习行为需求 | 第30-32页 |
| ·行为主义学习理论与CAI 软件设计 | 第30-31页 |
| ·认知主义学习理论与CAI 软件设计 | 第31页 |
| ·建构主义学习理论与CAI 软件设计 | 第31-32页 |
| ·系统任务描述 | 第32页 |
| ·系统现有环境 | 第32页 |
| ·系统用户 | 第32-33页 |
| ·系统性能需求 | 第33-34页 |
| ·本章小结 | 第34-35页 |
| 4 系统总体设计 | 第35-46页 |
| ·系统的体系结构 | 第35-36页 |
| ·系统功能设计 | 第36-43页 |
| ·系统操作流程 | 第37-39页 |
| ·教学子系统 | 第39-42页 |
| ·管理子系统 | 第42-43页 |
| ·系统数据库设计 | 第43-46页 |
| ·数据库的需求分析 | 第43页 |
| ·数据表设计 | 第43-45页 |
| ·本章小结 | 第45-46页 |
| 5 系统的实现 | 第46-61页 |
| ·系统开发平台及开发工具 | 第46-49页 |
| ·系统开发环境 | 第46页 |
| ·系统平台解决方案 | 第46-49页 |
| ·系统的设计规范 | 第49-51页 |
| ·系统的总体风格 | 第49页 |
| ·系统的目录结构 | 第49-51页 |
| ·系统的具体实现 | 第51-57页 |
| ·系统首页 | 第51-52页 |
| ·作业提交的实现 | 第52-55页 |
| ·自测评估的实现 | 第55-57页 |
| ·网上答疑的实现 | 第57页 |
| ·系统安全 | 第57-60页 |
| ·网络安全威胁和攻击的来源 | 第57-58页 |
| ·系统安全策略 | 第58-60页 |
| ·本章小结 | 第60-61页 |
| 6 结论和展望 | 第61-62页 |
| 致 谢 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附 录 | 第65-66页 |
| 独创性声明 | 第66页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第66页 |
