大学校园公共空间人性化设计研究
摘要 | 第1-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
目录 | 第5-8页 |
1 绪论 | 第8-14页 |
1.1 研究的背景 | 第8-9页 |
1.2 存在的问题 | 第9-11页 |
1.3 研究的目的、意义 | 第11-12页 |
1.3.1 研究目的 | 第11页 |
1.3.2 研究意义 | 第11-12页 |
1.4 研究的主要内容及框架 | 第12页 |
1.5 研究方法 | 第12-14页 |
1.5.1 研究方法 | 第12-13页 |
1.5.2 本研究技术路线 | 第13-14页 |
2 对存在问题的思考及相关理论的研究 | 第14-26页 |
2.1 相关概念的界定 | 第14-16页 |
2.1.1 大学校园 | 第14页 |
2.1.2 校园公共空间 | 第14-15页 |
2.1.3 人性化公共空间 | 第15-16页 |
2.2 造成校园人性化空间缺失的原因 | 第16-18页 |
2.3 人性化思想的本原——人文主义 | 第18-24页 |
2.3.1 人文主义内涵及其与大学校园的渊源关系 | 第18-20页 |
2.3.2 现代人文主义思想对大学校园建设的影响 | 第20-24页 |
2.4 俄勒冈实验的启示 | 第24-26页 |
3 大学校园人性化公共空间的解读 | 第26-41页 |
3.1 校园公共空间的内涵 | 第26-27页 |
3.2 校园公共空间的剖析 | 第27-29页 |
3.3 校园公共空间的内容 | 第29-31页 |
3.3.1 生活 | 第29-30页 |
3.3.2 事件 | 第30-31页 |
3.3.3 活动 | 第31页 |
3.4 校园公共空间的作用和意义 | 第31-33页 |
3.4.1 文脉——体现校园的人文内涵 | 第31-32页 |
3.4.2 意象——表达校园的开放形象 | 第32-33页 |
3.4.3 空间——组织校园的整体结构 | 第33页 |
3.4.4 节点——营造校园的生活舞台 | 第33页 |
3.5 影响因素 | 第33-36页 |
3.5.1 自然因素 | 第34-35页 |
3.5.2 社会因素 | 第35页 |
3.5.3 人文因素 | 第35-36页 |
3.6 大学生的行为特点及空间需求 | 第36-41页 |
3.6.1 行为与环境 | 第36-37页 |
3.6.2 人对环境的体验 | 第37-38页 |
3.6.3 学生的行为特点 | 第38-39页 |
3.6.4 空间需求 | 第39-41页 |
4 大学校园公共空间的构成框架 | 第41-52页 |
4.1 校园公共空间构成要素 | 第41-47页 |
4.1.1 校园中心 | 第42-43页 |
4.1.2 校园广场 | 第43页 |
4.1.3 体育运动场地 | 第43-44页 |
4.1.4 庭院 | 第44-45页 |
4.1.5 开敞绿地或草坪 | 第45页 |
4.1.6 具有场所意义的路径 | 第45-47页 |
4.2 校园公共空间的多元结构 | 第47-52页 |
4.2.1 层次结构 | 第47-49页 |
4.2.2 功能体系 | 第49-50页 |
4.2.3 结构、秩序与平面图式 | 第50-52页 |
5 大学校园人性化公共空间设计 | 第52-71页 |
5.1 校园广场 | 第52-61页 |
5.1.1 广场的概念 | 第52-53页 |
5.1.2 广场的分类 | 第53-55页 |
5.1.3 广场的设计原则 | 第55-58页 |
5.1.4 广场的设计要素 | 第58-61页 |
5.2 庭院 | 第61-63页 |
5.2.1 庭院的概念和性质 | 第61页 |
5.2.2 设计的原则和要素 | 第61-63页 |
5.3 道路空间 | 第63-66页 |
5.3.1 步行活动的规律 | 第63-64页 |
5.3.2 步行路的设计要点 | 第64-66页 |
5.4 校园公共空间人性化设计原则 | 第66-69页 |
5.4.1 场所精神的塑造 | 第66页 |
5.4.2 空间形态的丰富有序 | 第66-67页 |
5.4.3 校园空间环境意境的追求 | 第67-68页 |
5.4.4 使用者的参与 | 第68-69页 |
5.5 小结 | 第69-71页 |
结束语 | 第71-72页 |
参考文献 | 第72-75页 |
郑重声明 | 第75-76页 |
后记 | 第76页 |