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大学校园公共空间人性化设计研究

摘要第1-4页
Abstract第4-5页
目录第5-8页
1 绪论第8-14页
 1.1 研究的背景第8-9页
 1.2 存在的问题第9-11页
 1.3 研究的目的、意义第11-12页
  1.3.1 研究目的第11页
  1.3.2 研究意义第11-12页
 1.4 研究的主要内容及框架第12页
 1.5 研究方法第12-14页
  1.5.1 研究方法第12-13页
  1.5.2 本研究技术路线第13-14页
2 对存在问题的思考及相关理论的研究第14-26页
 2.1 相关概念的界定第14-16页
  2.1.1 大学校园第14页
  2.1.2 校园公共空间第14-15页
  2.1.3 人性化公共空间第15-16页
 2.2 造成校园人性化空间缺失的原因第16-18页
 2.3 人性化思想的本原——人文主义第18-24页
  2.3.1 人文主义内涵及其与大学校园的渊源关系第18-20页
  2.3.2 现代人文主义思想对大学校园建设的影响第20-24页
 2.4 俄勒冈实验的启示第24-26页
3 大学校园人性化公共空间的解读第26-41页
 3.1 校园公共空间的内涵第26-27页
 3.2 校园公共空间的剖析第27-29页
 3.3 校园公共空间的内容第29-31页
  3.3.1 生活第29-30页
  3.3.2 事件第30-31页
  3.3.3 活动第31页
 3.4 校园公共空间的作用和意义第31-33页
  3.4.1 文脉——体现校园的人文内涵第31-32页
  3.4.2 意象——表达校园的开放形象第32-33页
  3.4.3 空间——组织校园的整体结构第33页
  3.4.4 节点——营造校园的生活舞台第33页
 3.5 影响因素第33-36页
  3.5.1 自然因素第34-35页
  3.5.2 社会因素第35页
  3.5.3 人文因素第35-36页
 3.6 大学生的行为特点及空间需求第36-41页
  3.6.1 行为与环境第36-37页
  3.6.2 人对环境的体验第37-38页
  3.6.3 学生的行为特点第38-39页
  3.6.4 空间需求第39-41页
4 大学校园公共空间的构成框架第41-52页
 4.1 校园公共空间构成要素第41-47页
  4.1.1 校园中心第42-43页
  4.1.2 校园广场第43页
  4.1.3 体育运动场地第43-44页
  4.1.4 庭院第44-45页
  4.1.5 开敞绿地或草坪第45页
  4.1.6 具有场所意义的路径第45-47页
 4.2 校园公共空间的多元结构第47-52页
  4.2.1 层次结构第47-49页
  4.2.2 功能体系第49-50页
  4.2.3 结构、秩序与平面图式第50-52页
5 大学校园人性化公共空间设计第52-71页
 5.1 校园广场第52-61页
  5.1.1 广场的概念第52-53页
  5.1.2 广场的分类第53-55页
  5.1.3 广场的设计原则第55-58页
  5.1.4 广场的设计要素第58-61页
 5.2 庭院第61-63页
  5.2.1 庭院的概念和性质第61页
  5.2.2 设计的原则和要素第61-63页
 5.3 道路空间第63-66页
  5.3.1 步行活动的规律第63-64页
  5.3.2 步行路的设计要点第64-66页
 5.4 校园公共空间人性化设计原则第66-69页
  5.4.1 场所精神的塑造第66页
  5.4.2 空间形态的丰富有序第66-67页
  5.4.3 校园空间环境意境的追求第67-68页
  5.4.4 使用者的参与第68-69页
 5.5 小结第69-71页
结束语第71-72页
参考文献第72-75页
郑重声明第75-76页
后记第76页

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