| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、问题的提出 | 第8-10页 |
| 二、国内外关于该课题的研究现状及趋势 | 第10-11页 |
| 三、研究方法 | 第11-12页 |
| 四、相关概念界定 | 第12-13页 |
| 第一章 教师的权利及其合法性依据 | 第13-23页 |
| 第一节 作为教师的职业权利 | 第13-18页 |
| 第二节 教师职业权利保护的合法性依据 | 第18-23页 |
| 第二章 教师权利法律保护的现状及原因分析 | 第23-36页 |
| 第一节 教师享有权利的理想与现实之差 | 第23-30页 |
| 第二节 反思理想与现实之差 | 第30-36页 |
| 第三章 我国公立中小学校教师权利法律保护的体系建设 | 第36-44页 |
| 第一节 完善教育立法 | 第36-37页 |
| 第二节 教师法定身份及与学校法律关系的确立 | 第37-38页 |
| 第三节 加强教育法制，做到有法必依 | 第38页 |
| 第四节 拓宽教师适用的法律救济途径 | 第38-41页 |
| 第五节 建立和健全相关监督渠道 | 第41-44页 |
| 结论与展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |