如何提高高中学生的英语阅读理解水平
| 致谢 | 第1-8页 |
| 中文摘要 | 第8-9页 |
| 英文摘要 | 第9-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 第一章 问题提出及研究意义 | 第13-18页 |
| 1．1 选题意义 | 第13-14页 |
| 1．2 问题提出 | 第14-18页 |
| 1．2．1 普通中学学生学习英语的现状 | 第15-16页 |
| 1．2．2 学生在英语学习中的情感障碍 | 第16-18页 |
| 第二章 英语阅读理解理论 | 第18-26页 |
| 2．1 阅读与阅读理解的含义 | 第18-21页 |
| 2．2 国内外对阅读研究状况 | 第21-26页 |
| 2．2．1 自下而上模式 | 第21-22页 |
| 2．2．2 自上而下模式 | 第22-24页 |
| 2．2．3 相互作用模式 | 第24-26页 |
| 第三章 我的阅读教学方法 | 第26-42页 |
| 3．1 教学模式 | 第26页 |
| 3．2 整体教学方法 | 第26-28页 |
| 3．3 整体教学的理论依据 | 第28-33页 |
| 3．4 整体教学的优越性 | 第33-35页 |
| 3．5 整体教学的基本程序及操作 | 第35-42页 |
| 第四章 实验过程与结果 | 第42-54页 |
| 4．1 研究目的 | 第42页 |
| 4．2 研究假设 | 第42页 |
| 4．3 实验过程 | 第42-48页 |
| 4．4 实验结果与讨论 | 第48-54页 |
| 第五章 结论 | 第54-59页 |
| 5．1 基本估价及成果 | 第54-56页 |
| 5．2 研究的局限性 | 第56-57页 |
| 5．3 建议 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
