| 1 绪论 | 第1-13页 |
| 1．1 论文研究的背景 | 第9-10页 |
| 1．2 论文研究的意义 | 第10-11页 |
| 1．3 论文的研究思路 | 第11-13页 |
| 2 论文研究的相关理论综述 | 第13-37页 |
| 2．1 高等教育的内涵 | 第13-15页 |
| 2．2 教育经济学理论 | 第15-24页 |
| 2．2．1 教育经济学的定义 | 第15-16页 |
| 2．2．2 教育与经济的关系 | 第16-18页 |
| 2．2．3 教育体制与经济体制的关系 | 第18-23页 |
| 2．2．4 教育经济学的研究范围 | 第23-24页 |
| 2．3 人力资本理论 | 第24-30页 |
| 2．3．1 人力资本理论的定义 | 第24页 |
| 2．3．2 人力资本理论的发展 | 第24-26页 |
| 2．3．3 人力资本理论的基本观点和人力政策 | 第26-28页 |
| 2．3．4 人力资本理论的成本和收益 | 第28页 |
| 2．3．5 改革开放后人力资本理论的发展历程 | 第28-30页 |
| 2．4 资源优化配置理论 | 第30-33页 |
| 2．4．1 资源 | 第30-31页 |
| 2．4．2 资源配置 | 第31-32页 |
| 2．4．3 资源优化配置的判断标准 | 第32-33页 |
| 2．5 高等教育资源优化配置 | 第33-37页 |
| 2．5．1 高等教育资源 | 第33页 |
| 2．5．2 高等教育资源优化配置 | 第33-34页 |
| 2．5．3 高等教育资源优化配置的方式 | 第34-36页 |
| 2．5．4 高等教育资源优化配置的评价指标 | 第36-37页 |
| 3 陕西省高等教育发展及教育资源配置现状分析 | 第37-64页 |
| 3．1 陕西省历年主要经济指标与高等教育基本情况 | 第37-38页 |
| 3．2 陕西省高等教育历年财政投入状况 | 第38-40页 |
| 3．3 陕西省高等教育历年师生状况 | 第40-55页 |
| 3．3．1 陕西省高等院校学生状况统计与分析 | 第41-44页 |
| 3．3．2 陕西省高等院校学生分科状况统计与分析 | 第44-47页 |
| 3．3．3 陕西省普通高等院校教师资源状况统计与分析 | 第47-55页 |
| 3．4 陕西省高等教育其他状况 | 第55-61页 |
| 3 . 4 . 1 陕西省高等院校学生就业状况统计 | 第55页 |
| 3．4．2 陕西省高等院校建筑资源状况统计 | 第55-57页 |
| 3．4．3 陕西省高等院校图书状况统计 | 第57-58页 |
| 3．4．4 陕西省普通高等院校在全国的实力状况统计 | 第58-61页 |
| 3．5 陕西省高等教育资源配置中存在的主要问题 | 第61-64页 |
| 4 陕西省高等教育资源优化配置模式选择 | 第64-89页 |
| 4．1 国内外高等教育发展及资源配置的主要模式 | 第64-66页 |
| 4．2 高等教育资源优化配置的目的与原则 | 第66-69页 |
| 4．3 陕西省高等教育资源优化配置模式选择 | 第69-84页 |
| 4．3．1 陕西省高等教育资源优化配置模式的备选方案 | 第69-78页 |
| 4．3．2 陕西省高等教育资源优化配置模式的选择 | 第78-84页 |
| 4．4 对陕西省高等教育资源优化配置模式的实施建议 | 第84-89页 |
| 4．4．1 发展民办二级学院应注意的问题 | 第84-85页 |
| 4．4．2 积极促进大学城的建设 | 第85-86页 |
| 4．4．3 充分发挥辅助模式的作用 | 第86-89页 |
| 5 总结与展毕 | 第89-91页 |
| 5．1 全文工作总结 | 第89-90页 |
| 5．2 有待进一步研究的问题 | 第90-91页 |
| 致谢 | 第91-92页 |
| 参考文献 | 第92-94页 |
