| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-18页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究目的意义 | 第10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-14页 |
| ·国外关于农民培训的实践研究 | 第10-12页 |
| ·国内研究状况 | 第12-14页 |
| ·研究内容和研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·相关概念界定 | 第15-16页 |
| ·理论依据 | 第16-17页 |
| ·人力资本理论 | 第16页 |
| ·使用与满足理论 | 第16页 |
| ·行为发生理论 | 第16-17页 |
| ·公共产品理论 | 第17页 |
| ·研究不足之处 | 第17-18页 |
| 2 调查区域概况及样本特征 | 第18-23页 |
| ·调查区域概况 | 第18页 |
| ·基本情况 | 第18页 |
| ·农村和农业发展概况 | 第18页 |
| ·样本区选择原则及调查方法 | 第18-19页 |
| ·样本选择原则 | 第18-19页 |
| ·样本获取、数据收集和处理 | 第19页 |
| ·样本基本特征 | 第19-23页 |
| ·性别比例 | 第19页 |
| ·年龄结构 | 第19-20页 |
| ·文化结构 | 第20页 |
| ·家庭收入水平 | 第20-21页 |
| ·家庭收入主要来源 | 第21页 |
| ·耕种土地规模分布 | 第21-23页 |
| 3 农民获取培训资源的现状分析 | 第23-32页 |
| ·当地农民培训资源供给的总体状况 | 第23页 |
| ·农民对培训资源供给的认知和评价分析 | 第23-24页 |
| ·农民对培训资源的知晓程度 | 第23-24页 |
| ·农民对培训资源供给质量的满意度 | 第24页 |
| ·农民对农业科技信息的可获取性评价 | 第24页 |
| ·农民对科技与培训的认知度和关注度 | 第24-26页 |
| ·农民对科技与致富之间关系的认知 | 第24-25页 |
| ·农民对培训必要性的认知 | 第25页 |
| ·农民对培训信息的关注度 | 第25-26页 |
| ·农民获取培训资源的渠道分析 | 第26-27页 |
| ·农民获取培训信息的渠道 | 第26-27页 |
| ·农民对农业科技信息获取渠道的信任度分析 | 第27页 |
| ·农民对培训资源的需求分析 | 第27-32页 |
| ·农民对培训的需求程度 | 第27-28页 |
| ·农民对不同类型培训信息的需求意向 | 第28页 |
| ·农民对培训内容的选择意向 | 第28-29页 |
| ·农民对培训方式的选择意向 | 第29-30页 |
| ·农民对培训费用的支付意愿 | 第30页 |
| ·农民解决技术难题的途径选择 | 第30-32页 |
| 4 农民获取培训资源的影响因素分析 | 第32-38页 |
| ·影响农民培训资源获取效果因素的初步识别 | 第32-33页 |
| ·培训资源获取效果及其影响变量之间的相关及回归分析 | 第33-36页 |
| ·相关分析 | 第33-34页 |
| ·回归分析 | 第34-36页 |
| ·农民对培训资源获取效果的差异性分析 | 第36-38页 |
| ·文化程度对获取效果的差异性分析 | 第36-37页 |
| ·家庭收入对获取效果的差异性分析 | 第37-38页 |
| 5 主要结论与对策建议 | 第38-44页 |
| ·主要结论 | 第38-40页 |
| ·广大农民游离于培训资源的边缘，对培训信息的知情权被剥夺 | 第38页 |
| ·农民在培训资源获取行为中出现“知行脱节”现象 | 第38页 |
| ·农民的培训需求强烈，培训需求呈多元化趋势，但未能得到有效满足 | 第38-39页 |
| ·农民获取培训资源的渠道显现多样性 | 第39页 |
| ·需求度、认知度、关注度影响农民对培训资源的获取 | 第39-40页 |
| ·文化程度、经济水平影响农民对培训资源的获取 | 第40页 |
| ·对策建议 | 第40-44页 |
| ·加强农民培训知识的宣传 | 第40-41页 |
| ·加强培训内容方面的建设 | 第41页 |
| ·加强政府对农民教育培训的支持力度 | 第41-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 在读期间参与课题及发表的学术论文 | 第48-49页 |
| 个人简介 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
