| 引论 | 第1-8页 |
| 1． 人的素质问题凸现的深层根源 | 第5-7页 |
| 2． 研究人的素质问题的理论价值和实践意义 | 第7-8页 |
| 一、 对中西思想史中人的素质思想的清理与总结 | 第8-18页 |
| 1． 西方思想史中人的素质思想的考察 | 第8-13页 |
| 2． 中国思想史中人的素质思想的考察 | 第13-17页 |
| 3． 关于中西方人的素质思想的简要比较与总结 | 第17-18页 |
| 二、 马克思主义经典作家关于人的素质思想及其方法论意义 | 第18-24页 |
| 1． 方法论意义 | 第18-19页 |
| 2． 马克思恩格斯关于人的素质思想 | 第19-20页 |
| 3． 列宁在实践中对人的素质思想的丰富与发展 | 第20-22页 |
| 4． 毛泽东、邓小平、江泽民等人关于人的素质的思想 | 第22-24页 |
| 三、 人的素质的概念、内容与特征 | 第24-30页 |
| 1． 人的素质的概念 | 第24-28页 |
| 2． 人的素质的内容 | 第28-29页 |
| 3． 人的素质的特征 | 第29-30页 |
| 四、 人的素质发展的历史形态 | 第30-33页 |
| 1． 人的力量：盲目自发·局部自由·自由自为 | 第31页 |
| 2． 人的能力：原始的丰富·畸形的发展·全面的发展 | 第31-32页 |
| 3． 人的素质：盲目自发型·片面发展型·全面发展型 | 第32-33页 |
| 五、 提高人的素质的途径 | 第33-37页 |
| 1． 抓好优生优育，为培养高素质的人确立前提 | 第33-34页 |
| 2． 加强和完善制度建设，确保提高人的素质活动的有效性和合理性 | 第34-35页 |
| 3． 实现“应试教育”向“素质教育”转变 | 第35-36页 |
| 4． 加强环境建设来提高人的素质 | 第36页 |
| 5． 自我塑造是提高人的素质的重要途径 | 第36-37页 |
| 主要参考文献 | 第37-38页 |
| 后记 | 第38页 |
