| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-24页 |
| ·研究意义 | 第9-11页 |
| ·有利于客观、理性评价科举制度 | 第9-10页 |
| ·有利于提升科举制度研究的学术水平 | 第10页 |
| ·有助于增强中华传统文化传承与创新的活力 | 第10页 |
| ·有利于为制度建设和考试改革提供借鉴 | 第10-11页 |
| ·研究状况 | 第11-18页 |
| ·科举制度研究脉络 | 第11-15页 |
| ·科举制度多学科研究 | 第15-18页 |
| ·总评 | 第18页 |
| ·概念界定 | 第18-22页 |
| ·文化 | 第19-20页 |
| ·制度 | 第20-21页 |
| ·科举制度 | 第21-22页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第22-24页 |
| 第2章 科举制度盛衰的文化动因透视 | 第24-41页 |
| ·中华文化传统助推科举制度走向鼎盛 | 第24-34页 |
| ·贤能治国理念广揽天下贤才 | 第24-27页 |
| ·自强不息精神激励士子向学 | 第27-29页 |
| ·崇尚功名心理催发世人投考 | 第29-31页 |
| ·公平诉求构筑完备制度 | 第31-34页 |
| ·西方文化的引入与科举制度的革废 | 第34-41页 |
| ·西学广泛传播取代八股之学 | 第34-36页 |
| ·新人才观冲击传统人才观 | 第36-38页 |
| ·新教育价值观冲击传统教育价值观 | 第38-41页 |
| 第3章 科举制度演进的文化作用剖析 | 第41-66页 |
| ·对经典文化的传承作用 | 第41-49页 |
| ·科举制度确保儒家经学绵延不绝 | 第42-45页 |
| ·科举制度造就文学经典丰富多彩 | 第45-47页 |
| ·科举制度使得史学典籍浩如烟海 | 第47-49页 |
| ·对社会制度的统摄作用 | 第49-58页 |
| ·对政治制度的影响 | 第49-52页 |
| ·对教育制度的影响 | 第52-55页 |
| ·对礼俗制度的影响 | 第55-58页 |
| ·对民族心理结构的塑造作用 | 第58-66页 |
| ·鲜明的重伦理道德民族性格 | 第59-60页 |
| ·根深蒂固的尊崇权威倾向 | 第60-61页 |
| ·难以割舍的“仕途情结” | 第61-62页 |
| ·浓厚的重教向学传统 | 第62-64页 |
| ·凝重的倚重考试心理 | 第64-66页 |
| 第4章 科举制度与文化关系的启迪 | 第66-72页 |
| ·制度与文化相辅相成 | 第66-69页 |
| ·文化传统支撑稳定的制度范型 | 第66-68页 |
| ·稳定的制度范型塑造特有的文化风貌 | 第68-69页 |
| ·文化:科举制度研究应有的视阈 | 第69-72页 |
| ·拓展科举制度研究须加强文化研究 | 第69-70页 |
| ·揭示科举制度的当今价值需进行文化分析 | 第70-72页 |
| 结束语 | 第72-75页 |
| 参考文献 | 第75-83页 |
| 后记 | 第83-84页 |
| 附录:攻读硕士学位期间发表论文情况和参与科研的经历 | 第84页 |