湖南省田径高水平竞技运动人才培养的“体教结合”之路探索--以湖南师范大学为例
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 1 前言 | 第7-18页 |
| ·选题依据 | 第7-8页 |
| ·文献综述 | 第8-18页 |
| ·“体教结合”的内涵 | 第8-9页 |
| ·“体教结合”的沿革 | 第9-11页 |
| ·国外竞技运动人才培养模式 | 第11-12页 |
| ·国内“体教结合”发展现状及突出问题 | 第12-18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-19页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| 3 结果与分析 | 第19-43页 |
| ·相关概念界定 | 第19页 |
| ·“体教结合”的意义与价值 | 第19-22页 |
| ·竞技文化与校园文化的互补 | 第19-20页 |
| ·培养智能型运动员的需要 | 第20-21页 |
| ·有利于田径竞技运动的可持续发展 | 第21-22页 |
| ·湖南省高水平田径竞技运动人才培养的两条途径 | 第22-26页 |
| ·湖南省田径运动管理中心对田径竞技运动人才的培养 | 第22-24页 |
| ·湖南省各高校对田径竞技运动人才的培养 | 第24-26页 |
| ·两条培养途径必须实质性整合 | 第26-27页 |
| ·湖南师范大学“体教结合”之路的实践 | 第27-33页 |
| ·湖南师大体育学院简介及培养思路 | 第27-29页 |
| ·湖南师范大学“体教结合”培养的典型案例 | 第29-33页 |
| ·湖南师大实施“体教结合”的综合述评 | 第33-43页 |
| ·值得借鉴的经验 | 第33-37页 |
| ·尚待解决的问题 | 第37-43页 |
| 4 结论 | 第43-45页 |
| 5 建议 | 第45-52页 |
| ·树立正确的人才培养观 | 第45-46页 |
| ·成立田径运动后备人才培养基地 | 第46页 |
| ·健全规章制度 | 第46-47页 |
| ·加大政策扶持寻求多元发展 | 第47页 |
| ·完善后勤保障 | 第47-48页 |
| ·推进田径运动训练的科学化 | 第48-49页 |
| ·充分发挥竞赛的杠杆作用 | 第49-50页 |
| ·重视教练员的管理与培训 | 第50页 |
| ·注重队员职业能力的培养 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附表 | 第54-57页 |
| 攻读硕士学位期间的比赛奖状 | 第57-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
