| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| 一、课题的来源 | 第10-11页 |
| 二、研究的学术背景 | 第11-15页 |
| 三、相关概念的界定 | 第15-17页 |
| 四、研究的目的与意义 | 第17-19页 |
| 第1章 我国新闻教育价值取向的历史演变 | 第19-32页 |
| ·我国新闻教育起步时期的价值取向 | 第20-24页 |
| ·起步时期的新闻教育状况 | 第20-22页 |
| ·起步时期的新闻教育价值取向 | 第22-24页 |
| ·我国新闻教育曲折前进时期的价值取向 | 第24-26页 |
| ·曲折前进时期的新闻教育状况 | 第24-25页 |
| ·曲折前进时期的新闻教育价值取向 | 第25-26页 |
| ·我国新闻教育发展时期的价值取向 | 第26-32页 |
| ·发展时期的新闻教育状况 | 第26-29页 |
| ·发展时期的新闻教育价值取向 | 第29-32页 |
| 第2章 对当前我国新闻教育价值取向存在问题及原因分析 | 第32-43页 |
| ·当前新闻教育价值取向存在的问题 | 第32-36页 |
| ·价值结构的失衡 | 第32-33页 |
| ·价值引导的错位 | 第33-34页 |
| ·个人价值取向的偏差 | 第34-35页 |
| ·新闻教育中价值教育的缺失 | 第35-36页 |
| ·当前新闻教育价值取向存在问题的原因分析 | 第36-43页 |
| ·经济体制变化的冲击 | 第36-37页 |
| ·新闻教育体制改革的滞后 | 第37-39页 |
| ·新闻教育理念的变化 | 第39-40页 |
| ·新闻教育模式的转变 | 第40-41页 |
| ·个体教育意识的增强 | 第41-43页 |
| 第3章 我国当前新闻教育价值取向的目标定位 | 第43-55页 |
| ·重视个性教育 | 第44-48页 |
| ·培养学生人文精神 | 第45-46页 |
| ·加大学生个性塑造 | 第46-47页 |
| ·增强学生社会责任感 | 第47-48页 |
| ·提倡通才教育 | 第48-51页 |
| ·要求学生广博的知识 | 第49-50页 |
| ·面向市场，培养一专多能的复合型人才 | 第50-51页 |
| ·突出职业教育 | 第51-55页 |
| ·注意职业精神的培养 | 第52页 |
| ·加强职业技能的训练 | 第52-53页 |
| ·追求学术性的形成 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 研究成果 | 第63页 |