| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究动态 | 第12-14页 |
| ·国内状况 | 第12-13页 |
| ·国外状况 | 第13-14页 |
| ·研究目标、创新点 | 第14-15页 |
| ·研究目标 | 第14页 |
| ·本文的创新点 | 第14-15页 |
| 第二章 领导干部和公务员的科学素质概述 | 第15-23页 |
| ·领导干部和公务员的科学含义和范围 | 第15-16页 |
| ·领导干部的科学含义 | 第15页 |
| ·公务员的科学含义及范围 | 第15-16页 |
| ·科学素质的科学内涵 | 第16-17页 |
| ·领导干部和公务员科学素质的基本内容 | 第17-23页 |
| ·必须要有科学精神、思维和方法 | 第17-18页 |
| ·必须增强领导干部的领导能力 | 第18-20页 |
| ·必须提高领导干部的科学决策水平 | 第20-21页 |
| ·必须提高领导干部和公务员的创新能力 | 第21-23页 |
| 第三章 领导干部和公务员科学素质的现状及法律制度分析 | 第23-32页 |
| ·领导干部和公务员科学素质的现状及存在的问题 | 第23-27页 |
| ·我国领导干部和公务员的科学素质现状 | 第23-24页 |
| ·辽宁省领导干部和公务员科学素质的基本状况 | 第24-26页 |
| ·辽宁省领导干部和公务员获取科学技术信息的主要渠道 | 第26页 |
| ·领导干部和公务员在科学素质方面存在的问题 | 第26-27页 |
| ·我国科普法律法规与政策现状 | 第27-32页 |
| ·我国科普法律法规与政策 | 第28-30页 |
| ·我国科普法律体系亟待解决的问题 | 第30-32页 |
| 第四章 美英的科普立法及其启示 | 第32-39页 |
| ·美国科普立法中的先进经验 | 第32-34页 |
| ·美国全民科普立法的相关经验 | 第32-34页 |
| ·美国有关政府工作人员科学素质的法律 | 第34页 |
| ·英国科普立法中的先进经验 | 第34-36页 |
| ·英国全民科普立法的相关经验 | 第34-35页 |
| ·英国有关政府工作人员科学素质的法律 | 第35-36页 |
| ·美、英有关科学素质的立法对我国的启示 | 第36-39页 |
| ·规定政府的科普义务 | 第36-37页 |
| ·确立国家科普目标 | 第37页 |
| ·立法保障科技设施建设 | 第37页 |
| ·规范科学技术人员的科普权利和义务 | 第37-39页 |
| 第五章 辽宁省提高领导干部和公务员科学素质的相关立法考量 | 第39-51页 |
| ·提高领导干部和公务员科学素质的重要性 | 第39-41页 |
| ·科普是提高决策能力的途径 | 第39页 |
| ·科普是培养现代化行为的手段 | 第39-40页 |
| ·科普是适应时代发展的需要 | 第40-41页 |
| ·立法的必要性和可行性 | 第41-43页 |
| ·立法的必要性 | 第41-42页 |
| ·立法的可行性 | 第42-43页 |
| ·立法指导思想与基本原则考量 | 第43-44页 |
| ·立法指导思想考量 | 第43页 |
| ·立法基本原则考量 | 第43-44页 |
| ·完善领导干部和公务员科学素质建设的法律构想 | 第44-51页 |
| ·制定辽宁省领导干部和公务员科学素质促进条例 | 第44-48页 |
| ·制定辽宁省领导干部和公务员系统内部科学素质推动条例 | 第48-51页 |
| 第六章 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 在学研究成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
