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农村党员干部教育培训问题研究

摘要第1-7页
Abstract第7-13页
0 导言第13-21页
   ·选题背景与研究意义第13-18页
     ·选题背景第13-15页
     ·国内外研究现状第15-17页
     ·研究目的第17-18页
     ·理论意义和实际应用价值第18页
   ·论文的基本思路与研究方法第18-20页
     ·本文研究的基本思路第19页
     ·采取的研究方法第19-20页
   ·论文的创新之处第20-21页
1 对农村党员干部进行教育培训的重大现实意义第21-25页
   ·党在农村贯彻执行科学发展观的客观需要第21-22页
   ·增强党在农村的执政能力,提高党在农村执政水平的重要要求第22-23页
   ·构建社会主义和谐新农村的根本保证第23-25页
2 有关农村党员干部教育培训研究的理论综述第25-29页
   ·农村党员干部教育培训概念第25-26页
   ·我国农村党员干部教育培训研究的历史回顾第26-29页
     ·对农村党员干部教育实践发展史的研究第26-27页
     ·对农村党员干部教育思想发展史的研究第27-28页
     ·对农村党员干部教育微观上的研究第28-29页
3 我国农村党员干部教育培训现状和存在的问题第29-40页
   ·农村党员干部基本素质现状分析第29-32页
   ·农村党员干部教育培训存在的问题第32-40页
     ·行政管理体制不健全,不能形成教育培训合力第33-34页
     ·教育培训的经费投入不足第34-35页
     ·教育培训的方法、内容、时间不符合农村实际第35-38页
     ·激励、考核机制不完善,教育培训的积极性、主动性不高第38-40页
4 解决农村党员干部教育培训问题的对策分析第40-65页
   ·完善行政管理体制,有效整合部门资源形成教育培训合力第40-43页
     ·建立以县为单位的农村党员干部资源开发管理机构第40-41页
     ·明确培训者与受训者的权利与责任第41-42页
     ·畅通各部门之间的协调沟通渠道,形成工作合力第42-43页
   ·改革地方财政体制,加大教育培训经费的投入第43-48页
     ·加大人力资本投资力度的重要意义第43-45页
     ·对农村党员干部教育培训经费列入财政支出的理论依据第45-46页
     ·建立经常性的财政投入制度第46-47页
     ·建立有效的地方财政监督制度第47-48页
   ·确立符合农村实际的教育培训方法、内容和时间第48-54页
     ·教育培训方法第48-50页
     ·教育培训内容第50-53页
     ·教育培训时间及方法、内容、时间之间的关系第53-54页
   ·建立完善的农村党员干部教育培训激励机制第54-59页
     ·激励的含义第54-55页
     ·目标激励第55-56页
     ·竞争激励第56-57页
     ·自为激励第57-58页
     ·物质激励与精神激励并举的双轨激励机制第58-59页
   ·建立完善的农村党员干部教育培训考核机制第59-65页
     ·绩效考评与管理理论的基本含义第59-61页
     ·农村党员干部教育培训的考核评价指标体系第61-63页
     ·常用的考核评价工具和方法第63-65页
5 农村党员干部教育培训案例分析第65-86页
   ·山东省建立农村党员干部教育培训长效机制案例分析第65-71页
     ·山东省农村党员干部教育培训工作中存在的问题第65-67页
     ·山东省建立的农村基层组织干部培训长效机制基本内容第67-69页
     ·对山东省建立农村党员干部教育培训长效机制的基本分析第69-71页
   ·胶南市农村党员干部教育培训案例分析第71-86页
     ·胶南市农村党员干部教育培训基本情况第71-73页
     ·胶南市农村党员干部教育培训设计方案分析第73-86页
参考文献第86-89页
附录A:教育培训调查问卷1第89-90页
附录B:教育培训调查问卷2第90-91页
附录C:《材料汇编》目录第91-92页
附录D:各组组名及辩论题第92页
附录E:组长权力及职责第92-93页
附录F:辩论题第93-95页
附录G:辩论规则第95页
附录H:备课相关内容第95-96页
附录I:基本知识调查问卷第96-98页
致谢第98-99页
个人简历第99页
发表的学术论文第99页

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