摘要 | 第1-7页 |
Abstract | 第7-13页 |
0 导言 | 第13-21页 |
·选题背景与研究意义 | 第13-18页 |
·选题背景 | 第13-15页 |
·国内外研究现状 | 第15-17页 |
·研究目的 | 第17-18页 |
·理论意义和实际应用价值 | 第18页 |
·论文的基本思路与研究方法 | 第18-20页 |
·本文研究的基本思路 | 第19页 |
·采取的研究方法 | 第19-20页 |
·论文的创新之处 | 第20-21页 |
1 对农村党员干部进行教育培训的重大现实意义 | 第21-25页 |
·党在农村贯彻执行科学发展观的客观需要 | 第21-22页 |
·增强党在农村的执政能力,提高党在农村执政水平的重要要求 | 第22-23页 |
·构建社会主义和谐新农村的根本保证 | 第23-25页 |
2 有关农村党员干部教育培训研究的理论综述 | 第25-29页 |
·农村党员干部教育培训概念 | 第25-26页 |
·我国农村党员干部教育培训研究的历史回顾 | 第26-29页 |
·对农村党员干部教育实践发展史的研究 | 第26-27页 |
·对农村党员干部教育思想发展史的研究 | 第27-28页 |
·对农村党员干部教育微观上的研究 | 第28-29页 |
3 我国农村党员干部教育培训现状和存在的问题 | 第29-40页 |
·农村党员干部基本素质现状分析 | 第29-32页 |
·农村党员干部教育培训存在的问题 | 第32-40页 |
·行政管理体制不健全,不能形成教育培训合力 | 第33-34页 |
·教育培训的经费投入不足 | 第34-35页 |
·教育培训的方法、内容、时间不符合农村实际 | 第35-38页 |
·激励、考核机制不完善,教育培训的积极性、主动性不高 | 第38-40页 |
4 解决农村党员干部教育培训问题的对策分析 | 第40-65页 |
·完善行政管理体制,有效整合部门资源形成教育培训合力 | 第40-43页 |
·建立以县为单位的农村党员干部资源开发管理机构 | 第40-41页 |
·明确培训者与受训者的权利与责任 | 第41-42页 |
·畅通各部门之间的协调沟通渠道,形成工作合力 | 第42-43页 |
·改革地方财政体制,加大教育培训经费的投入 | 第43-48页 |
·加大人力资本投资力度的重要意义 | 第43-45页 |
·对农村党员干部教育培训经费列入财政支出的理论依据 | 第45-46页 |
·建立经常性的财政投入制度 | 第46-47页 |
·建立有效的地方财政监督制度 | 第47-48页 |
·确立符合农村实际的教育培训方法、内容和时间 | 第48-54页 |
·教育培训方法 | 第48-50页 |
·教育培训内容 | 第50-53页 |
·教育培训时间及方法、内容、时间之间的关系 | 第53-54页 |
·建立完善的农村党员干部教育培训激励机制 | 第54-59页 |
·激励的含义 | 第54-55页 |
·目标激励 | 第55-56页 |
·竞争激励 | 第56-57页 |
·自为激励 | 第57-58页 |
·物质激励与精神激励并举的双轨激励机制 | 第58-59页 |
·建立完善的农村党员干部教育培训考核机制 | 第59-65页 |
·绩效考评与管理理论的基本含义 | 第59-61页 |
·农村党员干部教育培训的考核评价指标体系 | 第61-63页 |
·常用的考核评价工具和方法 | 第63-65页 |
5 农村党员干部教育培训案例分析 | 第65-86页 |
·山东省建立农村党员干部教育培训长效机制案例分析 | 第65-71页 |
·山东省农村党员干部教育培训工作中存在的问题 | 第65-67页 |
·山东省建立的农村基层组织干部培训长效机制基本内容 | 第67-69页 |
·对山东省建立农村党员干部教育培训长效机制的基本分析 | 第69-71页 |
·胶南市农村党员干部教育培训案例分析 | 第71-86页 |
·胶南市农村党员干部教育培训基本情况 | 第71-73页 |
·胶南市农村党员干部教育培训设计方案分析 | 第73-86页 |
参考文献 | 第86-89页 |
附录A:教育培训调查问卷1 | 第89-90页 |
附录B:教育培训调查问卷2 | 第90-91页 |
附录C:《材料汇编》目录 | 第91-92页 |
附录D:各组组名及辩论题 | 第92页 |
附录E:组长权力及职责 | 第92-93页 |
附录F:辩论题 | 第93-95页 |
附录G:辩论规则 | 第95页 |
附录H:备课相关内容 | 第95-96页 |
附录I:基本知识调查问卷 | 第96-98页 |
致谢 | 第98-99页 |
个人简历 | 第99页 |
发表的学术论文 | 第99页 |