新《指导纲要》背景下普通高校体育教育专业田径类教材结构的研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、选题依据 | 第8-9页 |
| 二、相关概念的界定 | 第9-11页 |
| 三、研究内容和方法 | 第11-14页 |
| 第一章 田径类教材结构研究的理论依据 | 第14-18页 |
| 第一节 教材结构和功能的关系 | 第14页 |
| 第二节 田径类教材的编写依据的研究 | 第14-16页 |
| 第三节 教材评价的相关理论 | 第16-18页 |
| 第二章 田径类教材结构的比较分析 | 第18-40页 |
| 第一节 田径类教材发展的历史分期 | 第18-20页 |
| 第二节 田径教材形式结构的比较 | 第20-31页 |
| 第三节 田径教材实质结构的比较 | 第31-37页 |
| 第四节 田径类教材结构的影响因素分析 | 第37-40页 |
| 第三章 新版(2006版)教材动态评价分析 | 第40-64页 |
| 第一节 问卷的总体设计 | 第40-42页 |
| 第二节 学生对新版(2006版)教材的动态评价 | 第42-57页 |
| 第三节 教师对新版(2006版)教材的动态评价 | 第57-64页 |
| 第四章 结论与建议 | 第64-68页 |
| 第一节 结论 | 第64-65页 |
| 第二节 建议 | 第65-68页 |
| 附录1 | 第68-72页 |
| 附录2 | 第72-76页 |
| 参考文献 | 第76-80页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第80-82页 |
| 致谢 | 第82-84页 |
| 个人简历 | 第84-85页 |
