| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 第一节 问题提出及研究意义 | 第10-11页 |
| 一、问题的提出 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 第二节 相关概念的界定 | 第11-16页 |
| 一、"学生事务"和"学生工作" | 第11-13页 |
| 二、"学生事务管理"和"学生事务" | 第13-15页 |
| 三、高校学生事务管理模式 | 第15-16页 |
| 第三节 相关文献综述 | 第16-18页 |
| 一、已有的研究 | 第16-17页 |
| 二、文献相关研究的述评 | 第17-18页 |
| 第四节 研究的思路与方法 | 第18-20页 |
| 一、研究思路 | 第18页 |
| 二、研究方法 | 第18-20页 |
| 第二章 发达国家高校学生事务管理模式现状及类型分析 | 第20-32页 |
| 第一节 当前发达国家高校学生事务管理模式现状 | 第20-27页 |
| 一、美国高校学生事务管理模式的现状 | 第20-22页 |
| 二、日本高校学生事务管理模式的现状 | 第22-23页 |
| 三、英国高校学生事务管理模式的现状 | 第23-25页 |
| 四、德奥高校学生事务管理模式的现状 | 第25-26页 |
| 五、法国高校学生事务管理模式的现状 | 第26-27页 |
| 第二节 当前发达国家高校学生事务管理模式类型及其影响因素 | 第27-32页 |
| 一、当前发达国家高校学生事务管理模式类型 | 第27-30页 |
| 二、当前发达国家高校学生管理模式的影响因素 | 第30-32页 |
| 第三章 当前发达国家高校学生事务管理模式的共同特点 | 第32-42页 |
| 第一节 突出以人为本的工作理念 | 第32-34页 |
| 一、尊重学生是前提 | 第32页 |
| 二、了解学生是管理的出发点 | 第32-33页 |
| 三、发挥学生的主体作用是管理的重点和关键 | 第33页 |
| 四、平等与多元化是基本的管理原则 | 第33-34页 |
| 第二节 呈现垂直管理的管理模式 | 第34-36页 |
| 第三节 以学生需求为中心 | 第36-38页 |
| 第四节 构建职业化和专业化的管理队伍 | 第38-42页 |
| 第四章 当前发达国家高校学生事务管理对我国的启示与借鉴 | 第42-49页 |
| 第一节 重塑"以人为本"的管理理念,实现高校学生事务管理人本化 | 第42-44页 |
| 一、坚持以学生为本,德育为先 | 第43页 |
| 二、坚持以学生为本,管理要以育人为目的 | 第43-44页 |
| 三、坚持以学生为本,管理要服务于学生 | 第44页 |
| 第二节 强化"学生中心型"管理,由"被管理"向"参与管理"、"合作管理"转变 | 第44-46页 |
| 一、完善学校的校务公开制度 | 第45页 |
| 二、完善学生代表大会制度、校领导接待日制度、学生评教制度等 | 第45-46页 |
| 第三节 完善服务化的内容体系,实现学生事务垂直化管理 | 第46-47页 |
| 第四节 构建专业化的人员体系,推进事务管理宏观层面专业化 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-56页 |
| 后记 | 第56-58页 |
