移动学习环境下混合学习模式应用研究--以中职《电工基础》课程为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.3 研究内容 | 第10页 |
| 1.4 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.5 文献综述 | 第11-13页 |
| 1.5.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.5.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.6 本章小结 | 第13-14页 |
| 2 理论基础和主流移动学习平台分析与研究 | 第14-22页 |
| 2.1 理论基础 | 第14-19页 |
| 2.1.1 学习理论 | 第14-15页 |
| 2.1.2 教学评价理论 | 第15-19页 |
| 2.2 主流移动学习平台分析与研究 | 第19-20页 |
| 2.2.1 微信订阅号特点分析 | 第19页 |
| 2.2.2 蓝墨云班课形式分析与特点 | 第19-20页 |
| 2.2.3 UMU互动学习平台特点分析 | 第20页 |
| 2.3 本章小结 | 第20-22页 |
| 3 《电工基础》课程混合学习模式构建与应用研究 | 第22-52页 |
| 3.1 混合学习模式构建 | 第22-25页 |
| 3.2 《电工基础》课程混合学习模式应用研究 | 第25-51页 |
| 3.2.1 课前环节 | 第28-44页 |
| 3.2.2 课堂环节 | 第44-46页 |
| 3.2.3 课后环节 | 第46-51页 |
| 3.3 混合学习模式应用效果调查 | 第51页 |
| 3.4 本章小结 | 第51-52页 |
| 4 结论与展望 | 第52-54页 |
| 4.1 结论 | 第52-53页 |
| 4.2 展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间参加的科研项目和成果 | 第60页 |
