软件构件技术在高校考试系统中的研究与应用
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 本文的研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 本文的研究意义 | 第12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.1 领域工程研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 构件技术研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 研究内容和目标 | 第14页 |
| 1.4 论文结构 | 第14-15页 |
| 1.5 本章小结 | 第15-17页 |
| 第二章 相关理论研究 | 第17-27页 |
| 2.1 软件复用 | 第17-18页 |
| 2.1.1 软件复用的概念 | 第17页 |
| 2.1.2 软件复用的分类 | 第17-18页 |
| 2.2 领域工程 | 第18-20页 |
| 2.2.1 青鸟领域工程方法 | 第18-19页 |
| 2.2.2 领域工程与应用工程 | 第19-20页 |
| 2.3 构件技术 | 第20-23页 |
| 2.3.1 构件的概念 | 第20页 |
| 2.3.2 构件的分类 | 第20-21页 |
| 2.3.3 构件的模型 | 第21-22页 |
| 2.3.4 构件的接口 | 第22-23页 |
| 2.4 基于构件的软件开发 | 第23-25页 |
| 2.4.1 基于构件的软件开发的含义和优点 | 第23-24页 |
| 2.4.2 基于构件的软件开发的不足 | 第24-25页 |
| 2.5 统一建模语言UML | 第25-26页 |
| 2.6 本章小结 | 第26-27页 |
| 第三章 高校考试系统的领域分析 | 第27-45页 |
| 3.1 领域定义 | 第27-28页 |
| 3.1.1 高校考试系统要实现的目标 | 第27页 |
| 3.1.2 领域范围的建立 | 第27-28页 |
| 3.2 建立领域分析模型 | 第28-44页 |
| 3.2.1 领域需求分析 | 第28-29页 |
| 3.2.2 建立领域术语词典 | 第29-30页 |
| 3.2.3 共性与变化性分析 | 第30-32页 |
| 3.2.4 高校考试系统的面向对象领域分析 | 第32-44页 |
| 3.3 本章小结 | 第44-45页 |
| 第四章 高校考试系统的领域设计 | 第45-63页 |
| 4.1 系统架构设计 | 第45-46页 |
| 4.2 系统功能模块设计 | 第46-47页 |
| 4.3 数据库设计 | 第47-50页 |
| 4.3.1 数据库概念模型设计 | 第47-48页 |
| 4.3.2 数据库物理模型设计 | 第48-50页 |
| 4.4 构件的划分 | 第50-51页 |
| 4.4.1 构件划分的原则 | 第50页 |
| 4.4.2 系统构件划分 | 第50-51页 |
| 4.5 系统构件设计 | 第51-59页 |
| 4.5.1 系统核心类设计 | 第51-52页 |
| 4.5.2 主要构件设计 | 第52-57页 |
| 4.5.3 构件描述 | 第57-59页 |
| 4.6 领域的变化性处理 | 第59-60页 |
| 4.7 领域的可追踪性 | 第60-61页 |
| 4.8 本章小结 | 第61-63页 |
| 第五章 高校考试系统的构件化开发 | 第63-83页 |
| 5.1 系统实现技术 | 第63-64页 |
| 5.2 可复用构件开发原则 | 第64-66页 |
| 5.2.1 “开-闭”原则 | 第64页 |
| 5.2.2 依赖倒置原则 | 第64-65页 |
| 5.2.3 接口隔离原则 | 第65页 |
| 5.2.4 迪米特法则 | 第65-66页 |
| 5.3 可复用构件开发步骤 | 第66页 |
| 5.4 系统构件开发示例 | 第66-69页 |
| 5.4.1 功能规约的开发 | 第66-67页 |
| 5.4.2 类构件接口开发 | 第67-69页 |
| 5.5 系统构件组装 | 第69-75页 |
| 5.5.1 构件组装原则 | 第69-70页 |
| 5.5.2 系统构件实例化组装 | 第70-75页 |
| 5.6 系统主要构件展示 | 第75-82页 |
| 5.7 本章小结 | 第82-83页 |
| 第六章 总结与展望 | 第83-85页 |
| 致谢 | 第85-87页 |
| 参考文献 | 第87-91页 |
| 附录 攻读硕士学位期间研究成果 | 第91页 |
