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汉语唐氏综合症儿童语音意识与阅读能力关系的研究

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
目录第6-8页
引言第8-11页
    1 选题理由及意义第8-9页
    2 主要研究的内容第9-11页
第一章 国内外关于语音意识与阅读能力关系的研究综述第11-24页
    1.1 典型发展儿童语音意识与阅读能力关系的研究第11-16页
        1.1.1 印欧语言典型发展儿童语音意识与阅读能力关系的研究第11-13页
        1.1.2 汉语典型发展儿童语音意识与阅读能力关系的研究第13-16页
        1.1.3 小结第16页
    1.2 DS等障碍人群语音意识与阅读能力关系的研究第16-21页
        1.2.1 印欧语言DS人群语音意识与阅读能力关系的研究第16-20页
        1.2.2 汉语障碍人群语音意识与阅读能力关系的研究第20-21页
        1.2.3 小结第21页
    1.3 以往研究中存在的问题及今后的研究趋势第21-24页
第二章 实验设计第24-35页
    2.1 实验被试第24-26页
        2.1.1 被试基本情况第24页
        2.1.2 被试选取方法第24-26页
    2.2 实验范式第26-28页
        2.2.1 语音意识任务第26-27页
        2.2.2 阅读任务第27-28页
    2.3 实验材料第28-31页
        2.3.1 语音意识任务材料第28-30页
        2.3.2 阅读任务材料第30-31页
    2.4 实验过程第31-34页
        2.4.1 阅读任务第31-32页
        2.4.2 声调判断任务第32页
        2.4.3 音节判断任务第32-33页
        2.4.4 押韵判断任务第33页
        2.4.5 音节删除任务第33页
        2.4.6 音素判断仟务第33-34页
    2.5 实验数据统计第34-35页
        2.5.1 阅读任务中的数据统计第34页
        2.5.2 语音意识任务中的数据统计第34-35页
第三章 汉语DS儿童语音意识任务的实验结果与讨论第35-49页
    3.1 汉语DS儿童语音意识任务的实验结果第35-43页
        3.1.1 音节判断任务第37-39页
        3.1.2 押韵判断任务第39-41页
        3.1.3 音素判断任务第41-43页
    3.2 实验结果小结第43-44页
    3.3 汉语DS儿童语音意识能力的分析和讨论第44-48页
    3.4 本章小结第48-49页
第四章 汉语DS儿童语音意识与阅读能力关系实验结果与讨论第49-58页
    4.1 语音意识与阅读能力关系的实验结果第49-52页
        4.1.1 汉语DS儿童的实验结果第49-51页
        4.1.2 典型发展儿童的实验结果第51-52页
    4.2 实验结果小结第52页
    4.3 语音意识与阅读能力关系的分析和讨论第52-57页
    4.4 本章小结第57-58页
结语第58-60页
    1 本研究的结论第58页
    2 本研究的不足及展望第58-60页
附录Ⅰ第60-61页
附录Ⅱ第61-64页
附录Ⅲ第64-69页
参考文献第69-79页
致谢第79页

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