| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第9-10页 |
| 1.3 论文框架 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-24页 |
| 2.1 词汇知识的研究 | 第12-17页 |
| 2.1.1 概念界定 | 第12-14页 |
| 2.1.2 词汇知识及测量 | 第14-17页 |
| 2.2 听力理解的研究 | 第17-20页 |
| 2.2.1 听力理解的定义 | 第18-19页 |
| 2.2.2 听力理解的过程 | 第19-20页 |
| 2.3 词汇知识与听力理解关系的研究 | 第20-24页 |
| 2.3.1 国外词汇知识与听力理解研究综述 | 第20-21页 |
| 2.3.2 国内词汇知识与听力理解研究综述 | 第21-24页 |
| 第三章 研究设计 | 第24-32页 |
| 3.1 研究问题 | 第24页 |
| 3.2 研究对象 | 第24-26页 |
| 3.2.1 研究对象基本情况 | 第24-25页 |
| 3.2.2 研究对象英语水平 | 第25页 |
| 3.2.3 访谈对象基本情况 | 第25-26页 |
| 3.3 研究工具 | 第26-29页 |
| 3.3.1 测试工具 | 第26-28页 |
| 3.3.2 统计工具 | 第28-29页 |
| 3.3.3 访谈工具 | 第29页 |
| 3.4 研究方法 | 第29页 |
| 3.5 研究过程 | 第29-32页 |
| 第四章 研究结果与讨论 | 第32-43页 |
| 4.1 词汇知识水平与听力理解现状分析与讨论 | 第32-35页 |
| 4.1.1 词汇知识水平现状分析与讨论 | 第32-33页 |
| 4.1.2 听力理解现状分析与讨论 | 第33-34页 |
| 4.1.3 不同性别在词汇知识及听力理解的差异性分析 | 第34-35页 |
| 4.2 词汇广度知识、深度知识与听力总成绩及各部分成绩的相关性分析.. | 第35-38页 |
| 4.2.1 词汇广度知识、深度知识与听力理解总成绩的相关性分析 | 第36页 |
| 4.2.2 词汇广度知识、深度知识与听力理解各部分成绩的相关性分析 | 第36-38页 |
| 4.3 听力理解在不同词汇知识水平上的差异性分析 | 第38-39页 |
| 4.4 学生访谈结果分析 | 第39-40页 |
| 4.5 教师访谈结果分析 | 第40-43页 |
| 第五章 结论与建议 | 第43-46页 |
| 5.1 研究结论 | 第43页 |
| 5.2 研究建议 | 第43-45页 |
| 5.3 局限性及研究展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-73页 |
| 附录1 词汇广度测试卷 | 第49-55页 |
| 附录2 词汇深度测试卷 | 第55-59页 |
| 附录3 听力理解测试卷 | 第59-68页 |
| 附录4 测试成绩汇总表 | 第68-73页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
