| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-22页 |
| 1.1 选题的背景 | 第10-13页 |
| 1.1.1 西藏地区教育改革发展的现实需求 | 第10-12页 |
| 1.1.2 地方教育立法是促进地方教育发展的根本保障 | 第12-13页 |
| 1.2 选题的目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 选题的意义 | 第13页 |
| 1.2.2 选题的目的 | 第13-14页 |
| 1.3 文献综述 | 第14-21页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第14-19页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第19-21页 |
| 1.4 研究方法 | 第21-22页 |
| 1.文献研究法 | 第21页 |
| 2.调查访谈法 | 第21页 |
| 3.案例研究法 | 第21-22页 |
| 第二章 西藏地方教育立法的内涵特征与基本原则 | 第22-28页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第22-25页 |
| 2.1.1 地方教育立法的界定 | 第22页 |
| 2.1.2 西藏地区教育立法的界定 | 第22-23页 |
| 2.1.3 西藏地方教育立法的特点 | 第23-25页 |
| 2.2 西藏地方教育立法应当遵循的基本原则 | 第25-28页 |
| 2.2.1 一般地方教育立法的基本原则 | 第25-27页 |
| 2.2.2 西藏地方教育立法的原则 | 第27-28页 |
| 第三章 西藏地方教育立法的历史沿革 | 第28-34页 |
| 3.1 西藏教育的历史回顾 | 第28-31页 |
| 3.1.1 吐蕃时期的西藏教育制度 | 第28-29页 |
| 3.1.2 元明清时代的西藏教育制度 | 第29-30页 |
| 3.1.3 近现代西藏教育制度 | 第30-31页 |
| 3.2 西藏地方教育立法现状分析 | 第31-34页 |
| 第四章 西藏地方教育立法的现实问题及成因分析 | 第34-43页 |
| 4.1 西藏地方教育立法结构不够合理 | 第34-36页 |
| 4.1.1 横向上西藏地方教育法规缺失 | 第34-35页 |
| 4.1.2 纵向上下级市没有相应的教育立法 | 第35-36页 |
| 4.2 西藏地方教育立法技术不高 | 第36-39页 |
| 4.2.1 西藏地区教育立法的理论基础薄弱 | 第36页 |
| 4.2.2 教育立法队伍专业性不强 | 第36-37页 |
| 4.2.3 教育立法活动缺乏预测性 | 第37-38页 |
| 4.2.4 立法听证程序有待提升,公众参与教育立法要落到实处 | 第38-39页 |
| 4.3 西藏地方教育立法内容还有待完善 | 第39-40页 |
| 4.3.1 西藏地方教育立法的可操作性还有待提升 | 第39页 |
| 4.3.2 立法对于民族文化关注程度不够 | 第39-40页 |
| 4.4 西藏地区教育执法监督有待加强 | 第40-43页 |
| 4.4.1 没有完善的教育监督体系 | 第40-41页 |
| 4.4.2 西藏人民对于教育法的认知程度不够 | 第41-43页 |
| 第五章 西藏地方教育立法的对策和建议 | 第43-51页 |
| 5.1 完善西藏地方教育立法结构 | 第43-44页 |
| 5.1.1 加强西藏地方教育法规体系的建立 | 第43页 |
| 5.1.2 加快推进下级市教育立法的进度 | 第43-44页 |
| 5.2 提高西藏地方教育立法的立法水平 | 第44-47页 |
| 5.2.1 加强西藏地区教育立法的理论建设 | 第44-45页 |
| 5.2.2 完善西藏教育法治队伍建设 | 第45页 |
| 5.2.3 做好西藏地方教育立法的规划和预测 | 第45-46页 |
| 5.2.4 完善西藏教育立法的听证制度 | 第46-47页 |
| 5.3 优化西藏地方教育立法的内容 | 第47-48页 |
| 5.3.1 定期开展教育法规实施考评工,增加法条可操作性 | 第47页 |
| 5.3.2 教育立法应当融入民族地方特色和民族传统文化 | 第47-48页 |
| 5.4 加大西藏地区地方教育执法的监督力度 | 第48-51页 |
| 5.4.1 完善地方教育执法的监督机制 | 第48-49页 |
| 5.4.2 加强教育法规的宣传,建立完善的意见反馈体制 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
