| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 导论 | 第8-12页 |
| 第一章 思想政治教育与公民理想人格的概念界定及其理论基础 | 第12-26页 |
| 一、基本概念界定 | 第12-18页 |
| （一） 思想政治教育 | 第12-14页 |
| （二） 公民理想人格 | 第14-18页 |
| 二、相关理论基础 | 第18-26页 |
| （一） 中国理想人格的相关阐释 | 第18-20页 |
| （二） 马克思主义关于人的全面发展学说 | 第20-22页 |
| （三） 西方公民教育思想 | 第22-26页 |
| 第二章 培养公民理想人格：现阶段我国思想政治教育的根本任务 | 第26-36页 |
| 一、市场经济体制的建立对公民理想人格的诉求 | 第26-29页 |
| （一） 市场经济是“高效率”的社会资源配置方式 | 第26-27页 |
| （二） 公平规范的市场竞争机制对公民理想人格的诉求 | 第27-29页 |
| 二、民主法治社会的推进对公民理想人格的渴望 | 第29-32页 |
| （一） 民主法治社会是实现公平正义的现代社会制度 | 第29-31页 |
| （二） 民主文明的法治体制对公民理想人格的渴望 | 第31-32页 |
| 三、公民文化的兴起对公民理想人格的呼唤 | 第32-36页 |
| （一） 公民文化是参与型的政治文化 | 第32-33页 |
| （二） 健全自律的公民文化对公民理想人格的呼唤 | 第33-36页 |
| 第三章 “一体三格”：基于思想政治教育的公民理想人格模式 | 第36-57页 |
| 一、公民主体资格 | 第36-41页 |
| （一） 主体意识 | 第36-38页 |
| （二） 规范意识 | 第38-39页 |
| （三） 权责意识 | 第39-40页 |
| （四） 理性意识 | 第40-41页 |
| 二、公民政治人格 | 第41-47页 |
| （一） 政治社会化是培养公民政治人格的过程 | 第41-44页 |
| （二） 政治社会化的发展阶段 | 第44-47页 |
| 三、公民法律人格 | 第47-51页 |
| （一） 法律社会化是培养公民法律人格的过程 | 第48-49页 |
| （二） 法律社会化的核心路径：培育法律理念 | 第49-51页 |
| 四、公民道德人格 | 第51-57页 |
| （一） 道德社会化是培养公民道德人格的过程 | 第52-54页 |
| （二） 道德社会化的途径：个体内化与社会教化 | 第54-57页 |
| 第四章 教育与实践：基于思想政治教育的公民理想人格培养途径 | 第57-62页 |
| 一、普及公民教育 | 第57-60页 |
| （一） 普及公民教育是公民理想人格培养的基本途径 | 第57页 |
| （二） 思想政治教育普及公民教育的课程结构设想 | 第57-59页 |
| （三） 优化公民理想人格培养的思想政治教育环境 | 第59-60页 |
| 二、重视公民实践 | 第60-62页 |
| （一） 重视公民实践是公民理想人格培养的根本途径 | 第60页 |
| （二） 增强公民教育过程中教学的实践性 | 第60页 |
| （三） 思想政治教育专业开设公民实践训练课程 | 第60-61页 |
| （四） 开展丰富多彩的公民社会实践活动 | 第61-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
