高职院校大学生心理健康辅助教学平台设计与实现
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第13-17页 |
| 1.1 课题背景 | 第13-14页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 主要研究内容 | 第15-16页 |
| 1.4 论文组织结构 | 第16-17页 |
| 第2章 系统需求分析 | 第17-21页 |
| 2.1 大学生心理健康的现状 | 第17页 |
| 2.2 大学生心理健康的标准 | 第17-18页 |
| 2.3 辅助教学平台的建设目标 | 第18页 |
| 2.4 拟实现的主要功能 | 第18-19页 |
| 2.5 系统性能需求 | 第19-20页 |
| 2.6 运行环境 | 第20页 |
| 2.7 本章小结 | 第20-21页 |
| 第3章 辅助教学平台开发的关键理论与软件技术 | 第21-28页 |
| 3.1 大学人格问卷UPI | 第21-24页 |
| 3.1.1 UPI应用对象 | 第21页 |
| 3.1.2 UPI实施程序 | 第21-22页 |
| 3.1.3 UPI筛选标准 | 第22页 |
| 3.1.4 UPI结果的ABC分类 | 第22-23页 |
| 3.1.5 UPI统计分析 | 第23页 |
| 3.1.6 心理量表的选择 | 第23-24页 |
| 3.2 相关的软件工具与技术 | 第24-27页 |
| 3.2.1 ASP.NET开发工具 | 第24页 |
| 3.2.2 C | 第24页 |
| 3.2.3 SQL Server2008数据库 | 第24-25页 |
| 3.2.4 ASP.NET MVC系统架构 | 第25-26页 |
| 3.2.5 ADO.NET结构 | 第26-27页 |
| 3.3 本章小结 | 第27-28页 |
| 第4章 心理健康辅助教学平台的设计 | 第28-39页 |
| 4.1 系统处理流程图的设计 | 第28-29页 |
| 4.2 系统功能设计 | 第29-31页 |
| 4.2.1 系统登录 | 第29页 |
| 4.2.2 心理知识库学习交流 | 第29-30页 |
| 4.2.3 课程资源 | 第30页 |
| 4.2.4 心理测试题库 | 第30页 |
| 4.2.5 个人设置 | 第30页 |
| 4.2.6 提交作业 | 第30-31页 |
| 4.2.7 用户管理 | 第31页 |
| 4.2.8 作业管理 | 第31页 |
| 4.2.9 公告管理 | 第31页 |
| 4.2.10 系统标签管理 | 第31页 |
| 4.3 数据库设计 | 第31-36页 |
| 4.4 系统界面设计 | 第36-38页 |
| 4.4.1 系统登录界面 | 第37页 |
| 4.4.2 系统主功能菜单界面 | 第37-38页 |
| 4.5 本章小结 | 第38-39页 |
| 第5章 心理健康辅助教学平台的实现 | 第39-60页 |
| 5.1 Psychology工程 | 第39页 |
| 5.2 系统登录功能的实现 | 第39-44页 |
| 5.3 访问数据库 | 第44-48页 |
| 5.4 基础数据功能模块的实现 | 第48-49页 |
| 5.5 心理知识库功能模块的实现 | 第49-51页 |
| 5.6 心理测试题库功能模块的实现 | 第51-52页 |
| 5.7 论坛模块的实现 | 第52-53页 |
| 5.8 心理测评模块的实现 | 第53-55页 |
| 5.9 统计分析 | 第55-59页 |
| 5.9.1 UPI分类统计 | 第57页 |
| 5.9.2 UPI按学生专业的分类统计 | 第57-58页 |
| 5.9.3 UPI第1类学生专业的分类统计 | 第58-59页 |
| 5.10 本章小结 | 第59-60页 |
| 结论 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
