| Abstract | 第5页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-14页 |
| 1.1 Research background | 第9-11页 |
| 1.2 Research questions | 第11-12页 |
| 1.3 Research significance | 第12-13页 |
| 1.4 Thesis organization | 第13-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-24页 |
| 2.1 Anxiety | 第14-17页 |
| 2.1.1. Definition of anxiety | 第14-16页 |
| 2.1.2 The classifications of anxiety | 第16-17页 |
| 2.2 Anxiety and reading comprehension | 第17-20页 |
| 2.2.1 The positive impacts of reasonable anxiety on reading comprehension | 第18-19页 |
| 2.2.2 The negative impacts of too much anxiety on reading comprehension | 第19-20页 |
| 2.3 present study of reading comprehension anxiety | 第20-24页 |
| Chapter 3 Research Design | 第24-30页 |
| 3.1 Research hypotheses | 第24页 |
| 3.2 Research subjects | 第24-26页 |
| 3.3 Research instruments and methods | 第26-29页 |
| 3.3.1 A questionnaire | 第26-27页 |
| 3.3.2 Interviews | 第27-29页 |
| 3.3.3 Classroom and examination observation | 第29页 |
| 3.4 Research procedure | 第29-30页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第30-39页 |
| 4.1 Quantitative data analysis of questionnaires | 第30-35页 |
| 4.2 Qualitative data analysis of interview | 第35-37页 |
| 4.3 Qualitative data analysis of the observation | 第37-39页 |
| Chapter 5 Research Findings | 第39-60页 |
| 5.1 Sources of anxiety reflected in the research | 第39-50页 |
| 5.1.1 Lack of adequate basic knowledge of English | 第39-41页 |
| 5.1.2 Lack of relevant cultural background information | 第41-44页 |
| 5.1.3 Internal and external pressures | 第44-50页 |
| 5.2 Suggestions of reducing reading comprehension anxiety | 第50-60页 |
| 5.2.1 Strengthening exercises in basic English knowledge | 第50-53页 |
| 5.2.2 Cultivating students’ comprehensive cultural literacy | 第53-54页 |
| 5.2.3 Increasing psychological adjustment and reading strategy training | 第54-60页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第60-66页 |
| Bibliography | 第66-70页 |
| Appendix I 高中生英语阅读焦虑调查问卷 | 第70-72页 |
| Appendix II 英语阅读焦虑访谈提纲 | 第72-73页 |
| Appendix III 课堂、考试焦虑观察表 | 第73-74页 |
| Acknowledgements | 第74页 |
