小组工作介入青少年自闭症群体购物环节训练研究--基于武汉市美好家园的实践
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1、导论 | 第8-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-16页 |
| 1.4 研究思路 | 第16页 |
| 1.5 理论基础及核心概念 | 第16-19页 |
| 1.6 研究方法 | 第19-22页 |
| 2 小组活动介入前准备阶段 | 第22-31页 |
| 2.1 美好家园心智障碍人士家庭支援中心基本情况 | 第22-23页 |
| 2.2 小组成员的确定及特点 | 第23-26页 |
| 2.3 学员及家长、机构需求分析 | 第26-27页 |
| 2.4 小组方案设计 | 第27-31页 |
| 3.小组活动实施阶段 | 第31-51页 |
| 3.1 第一阶段：购物基本知识梳理阶段及评估 | 第31-42页 |
| 3.2 第二阶段：掌握超市购物技能及评估 | 第42-46页 |
| 3.3 第三阶段：真实购物中的困境、收获与评估 | 第46-49页 |
| 3.4 第四阶段：Party Ending | 第49-51页 |
| 4.小组活动评估及反思 | 第51-58页 |
| 4.1 活动过程评估 | 第51-53页 |
| 4.2 活动效果评估 | 第53-55页 |
| 4.3 活动反思及建议 | 第55-58页 |
| 5.结论与讨论 | 第58-63页 |
| 5.1 结论 | 第58-59页 |
| 5.2 讨论 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录一 | 第67-69页 |
| 附录二 | 第69页 |
