| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 0 前言 | 第12-19页 |
| 0.1 选题背景、研究目的及意义 | 第12-15页 |
| 0.1.1 选题背景 | 第12-13页 |
| 0.1.2 研究目的 | 第13-14页 |
| 0.1.3 研究意义 | 第14-15页 |
| 0.2 国内外研究综述 | 第15-18页 |
| 0.2.1 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 0.2.2 国内研究现状 | 第16-18页 |
| 0.3 学术构想与思路、研究方法 | 第18-19页 |
| 0.3.1 学术构想与思路 | 第18页 |
| 0.3.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 0.4 论文创新点 | 第19页 |
| 1 高校学生干部思想政治教育概述 | 第19-21页 |
| 1.1 高校学生干部思想政治教育相关概念的界定 | 第19-21页 |
| 1.1.1 高校学生干部 | 第19-20页 |
| 1.1.2 高校学生干部思想政治教育 | 第20-21页 |
| 2 山东省某高校学生干部思想政治教育现状 | 第21-27页 |
| 2.1 学生干部思想政治教育概况 | 第22-23页 |
| 2.1.1 学生干部范围 | 第22页 |
| 2.1.2 学生干部选拔情况 | 第22页 |
| 2.1.3 学生干部培养机制 | 第22-23页 |
| 2.2 学生干部思想政治教育现状调查 | 第23-27页 |
| 2.2.1 调查对象范围及基本情况 | 第23页 |
| 2.2.2 调查问卷的设计、发放及回收 | 第23-24页 |
| 2.2.3 调查结果概述 | 第24-27页 |
| 3 高校学生干部思想政治教育存在的问题及原因 | 第27-36页 |
| 3.1 高校学生干部思想政治教育存在的问题 | 第27-30页 |
| 3.1.1 高校学生干部思想政治教育主体方面的问题 | 第27-28页 |
| 3.1.2 高校学生干部思想政治教育客体方面的问题 | 第28-29页 |
| 3.1.3 高校学生干部思想政治教育介体方面的问题 | 第29-30页 |
| 3.2 高校学生干部思想政治教育存在问题的原因分析 | 第30-36页 |
| 3.2.1 高校学生干部思想政治教育的认识存在偏差 | 第31-32页 |
| 3.2.2 高校学生干部思想政治教育的环境错综复杂 | 第32-34页 |
| 3.2.3 高校学生干部思想政治教育的体制机制不健全 | 第34-36页 |
| 4 加强高校学生干部思想政治教育的路径 | 第36-57页 |
| 4.1 转变思想政治教育理念 | 第36-38页 |
| 4.1.1 高校提高对学生干部思想政治教育重视程度 | 第36-37页 |
| 4.1.2 学生干部自身提高认识,加强自我教育 | 第37-38页 |
| 4.2 遵循思想政治教育原则 | 第38-42页 |
| 4.2.1 方向性原则 | 第38-39页 |
| 4.2.2 针对性原则 | 第39-40页 |
| 4.2.3 层次性原则 | 第40-41页 |
| 4.2.4 主体性原则 | 第41-42页 |
| 4.3 精选思想政治教育内容 | 第42-46页 |
| 4.3.1 强化理想信念教育 | 第42-43页 |
| 4.3.2 道德教育 | 第43-44页 |
| 4.3.3 加强业务素质教育 | 第44-45页 |
| 4.3.4 摒弃教育中的功利化色彩 | 第45-46页 |
| 4.4 灵活运用思想政治教育方法 | 第46-50页 |
| 4.4.1 坚定理论灌输法主导地位 | 第46-47页 |
| 4.4.2 实践锻炼 | 第47-48页 |
| 4.4.3 自我教育 | 第48-50页 |
| 4.5 优化思想政治教育环境 | 第50-55页 |
| 4.5.1 净化家庭环境,摒弃功利化教育 | 第51-52页 |
| 4.5.2 优化学校环境,多元激励方式 | 第52-53页 |
| 4.5.3 改善社会环境,变革评价体系 | 第53-55页 |
| 4.6 实施思想政治教育评估与反馈 | 第55-57页 |
| 4.6.1 组建专门机构,采集信息 | 第55页 |
| 4.6.2 加强对思想政治教育效果的考核 | 第55-57页 |
| 5 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 个人简历 | 第66页 |
| 发表学术论文 | 第66页 |
